重庆市綦江实验中学校人教版高中生物必修二：4.2基因对性状的控制（2）教案.docVIP

PAGE 第4章 第2节 基因对性状的控制（第二课时） 贾晓娟 綦江实验中学 一、教材分析 “基因对性状的控制”是现代遗传学的关键内容之一，是《遗传的物质基础》一节的最后一部分，是对DNA的结构和复制知识的具体应用。学习了这些内容，学生才能在生物性状遗传和变异的复杂现象中，懂得遗传和变异的实质及规律。它既是前面所学蛋白质基础知识的应用，又是后面学习遗传的基本规律和生物变异的理论基础，所以在知识的学习上起着承上启下的重要作用。 二、指导思想 本节课在充分发挥学生主体性的理念指导下，把“基因对性状的控制”这一分子水平上的研究，通过多媒体将静转变成动，将肉眼看不到转变成直观的动画，给学生创造一个充分想象、大胆创新、互助互研的学习时空，激发学生求知的积极性、主动性和创造性，创建民主、和谐、生动活泼的教学氛围，使学生的观察能力、空间想象能力、分析综合能力得以训练，在全面获得知识的同时，培养科学的探索精神和科学态度。能应用本节的知识原理解析相关生物学现象，提高综合分析及解题能力。 三、重点难点 教学重点：基因控制性状的方式。 教学难点：基因控制性状的实质。 四、教学目标 知识目标 （1）概述中心法则的提出和发展； （2）辨析基因、蛋白质与性状的关系； 能力目标 培养学生的观察能力、空间想象能力、动手能力和科学的思维能力。 情感目标 通过对生物科学史的介