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50-70年代文学（二） 教学目的要求与重难点 1、教学目的与要求：了解50-70年文学的创作概貌（主要诗歌和小说）；当代小说的题材分类与形态特征；主要的主题类型及叙事模式；了解革命历史题材对历史/革命的理解与书写；了解农村题材小说在当代的发展与演变；50-70年代文学的“另类”表现；赵树理和柳青等在当代农村题材创作的意义；杨沫《青春之歌》的叙事特征与文学史意义。 2、重难点：50-70年代小说题材分类与主题类型；当代文学对历史/革命/战争的理解与书写；50-70年代文学的“另类”书写；赵树理柳青关于农村的想象书写及文学史意义；《青春之歌》的叙事模式与象征意义。 3、教学时数：4课时 一、 50-70年文学的创作概貌 1、诗歌： “写实性”与“叙事性”：李季、田间、阮章竞、张志民等。对社会现实的书写压抑取代个人意志情感。 边疆诗群：公刘、白桦、顾工、周良沛等西南军旅诗人，拓展了诗歌的表现领域。 闻捷：西北边疆的“牧歌”。 李瑛：军旅诗歌。 政治抒情诗：贺敬之，郭小川等。形式—“阶梯诗”。抒情主体—“非个人”。当代文学之“共名”现象——“广场诗歌”。 二、50-70年代小说的题材与形态 1、题材的选取决定于文学性质的界定 两种理解：一是从作家主体意识角度，一是从社会生活的角度。后一种理解逐渐成为唯一理解：题材问题关系到作家是否反映社会本质的问题，关系到“文学方向”是否正确的问题。