11.《画杨桃》ppt课件.pptx

画杨桃; 杨桃又名阳桃、羊桃、五敛子。 是广东和海南一带常见的水果。表 面有五条棱。杨桃没长熟的时候是 绿色的，成熟以后是黄色的。果肉 脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜 杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加 工成蜜饯（jiàn) 。;;杨　　桃;学习目标; 1、自读课文，读准字音，把生字、新词多读几遍。;2 写出下列字的形近字并试着组词。 叮 排 嘱 幅 审 晌 悦 悉 靠 诲;3 认识多音字并组词。 角 相 教 要 应;4 解释词意 审视 教诲 5、这篇课文主要讲了一件什么事？ ;要求： 1、自己认认真真读课文，边读边思考上面的两个问题。（时间为5分钟） 2、对子讨论，最后形成答案。（时间为3分钟） 3、讨论完后，小组交流，交流时，后发言的同学不要重复前面的，组长可以补充或纠错。（时间为3分钟） ;展;明确： 课文主要写在图画课上，“我”根据自己看到的， 把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。 老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，我们从中都受到科学思想方法的教育。;一 读第一自然段，思考 1 这个自然段告诉我们什么？ 2 想当然和画走了样是什么意思？;父亲的话; 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。;二 读第2—5自然段，思考： 1.图画课上，“我”是怎么画杨桃的？为什么这样做？（在课文中画出相关的句子。） 2 ”我“为什么把杨桃化成五角星？ 3 ‘’我’把杨桃画成五角星是否还有其他原因？;1我认认真真地看，老老实实地画，自已觉得画得很准确。;我认认真真地看，老老实实地画，自已觉得画得很准确。;请观察;思： 读6-17自然段思考 1.同学们看了我画的杨桃认为画的怎么样？态度怎样?老师的态度又是怎样的？ 2当老师让学生做到我的座位观察后，学生的态度发生了怎样的变化？老师的态度又发生变化？ 3.老师和父亲的话有哪些相似处？在课文中画出来,说说你从他们的话中明白了什么？;要求： 1、自己认认真真读课文，边读边思考上面的两个问题。（时间为5分钟） 2、对子讨论，最后形成答案。（时间为3分钟） 3、讨论完后，小组交流，交流时，后发言的同学不要重复前面的，组长可以补充或纠错。（时间为3分钟） ;展;看到我的画同学的表现是什么？找出相应的语句。;;严肃：同学们不懂得从别人的角度去想问题，还嘲笑别人。;; ;;; 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。 ;;评; 老师的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在于画画。 ; 我们做事做人都要实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。;写法; 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚 实，你可能付出一定的代价，但日后你得到 的，远比付出的多。;作业加油站： 1 有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 2 复述课文。