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1.10 有理数的乘方 课件3 (冀教版七年级上册)
有理数的乘方;创设问题情境;问题一:2 × 2× 2× 2 × 2 简记为 ;;把下列乘方写成乘法的形式：
1、 = ；
2、 = ；
3、 = ；
; 1、把下列各式写成幂的形式,并说明底数和指数; 注意 (1)负数的乘方,在书写时一定要把整个负数(连同符号),用小括号括起来.这也是辨认底数的方法。 (2)分数的乘方,在书写时一定要把整个分数用小括号括起来。;练一练;比一比：
（1）与（6）一样吗？（3）与（7）一样吗？（4）与（8）一样吗？（5）与（9）一样吗？; 说出下列各式的底数、指数、及其意义
（1） 53 （2） － 4 2
（3） －（－3）4
（4）
(5) ; 计算下列各题：
（1）53
（2）4 2
（3）
（4） （－3）4
( 5 )
;确定下列幂的正负;（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
;(2) -1的幂很有规律:
-1的奇次幂是-1 ，
-1的偶次幂是1。;100;0.01;;应用;小结:;;填表：;判断：(对的画“√”，错的画“×”.); 不计算下列各式的值，你能确定其符号吗？
说出你的根据． ;作业;; 如果把足够长的厚0.1毫米的纸折叠30次后有10万多米高，有12个珠穆朗玛峰高。
分析：
0.1毫米×230=0.1毫米×1073741824
=107374.1824米
8844.43 ×12=106133.16
;反思;祝同学们学习进步！;棋盘上的学问; 手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣,如此反复操作,连续扣六七次后便成了许多细细的面条.假如拉扣了6次,你能算出共有多少根面条吗?; ; 谢谢大家
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