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培养“以形助数”思想意识 开拓数学解题视野 福建省诏安第一中学 许伟湘 363500 摘要：本文通过对典型实例的分析，全面系统地讨论了数形结合在中学数学解题中的应用 关键词：几何意义 代数计算 数形结合 一、利用数形结合的方法，构造两点间的距离求最值问题 平面上两点P（x，y）、A（a，b）间的距离公式为 QUOTE x-a2+y-b2 。因此关于x，y的二次式的最值问题可转化为求两点间距离的最值问题。 例1 .求函数的最小值。 解： 其几何意义是点P（x，0）到点（1，2）与点（2，3）的距离之和的 最小值。 因为点A（1，2）关于x轴的对称点为A‘ QUOTE A （1，-2），且 故（即） 图1 例2. 求函数的最大值。 分析：由于的解析式中含有两个根号，根号内部都是x的二次式，以中学的代数方法很难出它的最大值，但如果巧妙用两点的距离公式的方法，问题就简单了。 解： 设，那么求函数表达式在轴上的动点P到定点A的距离减去P到B的距离。这时，点A，B，P为顶点，组成，如图， 图2 根据三角形两边之差小于第三边，那么当P位于AB和x轴的交点C的位置时， 最大， 故 最大值 二、 利用数形结合的方法，构成直线斜率问题解题 过A（），B（）（），两点的直线斜率是 QUOTE y