项目一课堂教学单元设计.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 5 漯河职业技术学院 《建筑装饰CAD应用》课程 单元教学设计 系 别： 建 筑 工 程 系 专 业： 建筑装饰工程技术专业 任课教师： 王 磊 授课对象： 2016级建筑装饰1234班 授课时间： 2016-2017学年第二学期 《建筑装饰CAD应用》课程单元教学设计 《项目一 CAD基础知识》 教案首页设计 项目一 CAD基础知识 专业 建筑装饰工程技术专业 学时 4节/周 场所 建工系机房1#1310 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 素质（态度）目标 了解AutoCAD软件的发展历史和应用领域 理解AutoCAD 2014安装与卸载 熟悉AutoCAD 2014的操作工作界面 掌握AutoCAD2014的基础知识创建简单图形 掌握新建图形和保存图形的方法 掌握初步的线性标注与角度标注的设置方法 掌握AutoCAD 2014的主要功能 掌握AutoCAD 2014的用户界面 掌握观察图形的方法 掌握选择对象的方法 主动应对问题的积极态度 锲而不舍的学习热情 查阅资料、检索信息的能力 团队协作、交流沟通的能力 教 学 内 容 及 方 法 [任务一] AutoCAD 2014安装与卸载 [任务二] 创建简单图形 主要方法：行动导向教学法、任务引导法、拓展小组法、提问法。 参 考 资 料 1.《建筑装饰CAD项目教程》 2.《建筑装饰制图与阴影透视》 3.《建筑CAD》 4. 网上的各种资源，如：网易建筑、ABBS论坛、我要自学网等。 2. 教学过程 任务一 Auto CAD 2014安装与卸载 教学步骤 教学内容 分配 时间 教学 方法 备注 课前准备 1.多媒体准备 2.教材准备 3.分组准备（分组名单见后页） 小组成员自由组成，分成7组，每组4人。 资讯 提问：同学们听AutoCAD说过吗？ 生活中哪些地方用到了呢？ 在电脑上如何正确安装使用AutoCAD软件？ 10分钟 图片法 提问法 引导法 计划与决策过程 【教师布置任务】 请自己利用各种资源搜索AutoCAD的用途，利用手机上网搜索AutoCAD软件。 【课堂讨论】 ①各个小组根据老师布置的任务进行资源搜索，沟通，对比这个任务的资讯结果； ②各个小组对资讯结果进行归纳和总结，提取出一个最有代表性的结论。 【指导思想】 ①学生分组汇总讨论结果，AutoCAD软件的用途，软件的安装方法等等。 ②以做游戏的形式随机选出2组上台讲解，并在黑板上画出草图； ③其余小组可以发表不同的意见和建议。 20分钟 任务引导法 小组讨论法 锻炼自己的搜索能力和提取关键信息的能力 新 课 实 施 过 程 新 课 实 施 过 程 【教师引导阶段】 1.先由老师给出AutoCAD 2014软件原始安装程序，注意程序分32bit和64bit两种。 2.引导学生分小组自行安装软件。 3.在学生实施的过程中，发现问题，分类指导。 5分钟 任务引导法 培养学生的自学能力 【教师授课阶段】 1.首先下载AutoCAD 2014软件(体积庞大,下载请耐心等待),注意要选择适合自己电脑32 bit或64 bit版本。 2.下载后找到文件中的“setup”文件，右键“以管理员身份运行”，接下来便是耐心等待。 3.解压安装程序。 4.解压完成后，开始安装。 5.安装过程中，正确输入产品AutoCAD 2014序列号：666密钥：001F1。 6.安装正式写入电脑操作系统。 7.OK啦！终于完成啦！点击完成！ 8.AutoCAD 2014会马上运行。 9.隐私声明下选择我同意，然后就打开AutoCAD 2014的界面了。 10.开始CAD2014的旅程吧！ 10分钟 10分钟 案例分析法 任务引导法 现场演示法 案例分析法 任务引导法 现场演示法 通过学生讨论分析汇总，使学生在课堂上积极参与，统一了认识对AutoCAD 2014软件的安装有了更深刻的印象，提高学习兴趣。 通过学生讨论分析汇总，使学生在课堂上积极参与，统一了认识对AutoCAD 2014软件的安装有了更深刻的印象，提高学习兴趣。 【学生实训过程】 1.准备好原始安装程序32bit和64bit。 2.解压安装程序。 3.正式安装，选择安装盘，正确输入序列号和产品密匙，完成安装。 4.打开AutoCAD 2014软件，输入申请号，通