《穷人》名师教学课件(教案).docVIP

《穷人》名师教案 设计说明： 依据“研究性学习”理念中的“研究性阅读”的教学方式，重在培养学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《穷人》一文，无论是从课文主题和人物形象看，还是从写作方法和语言风格看，都是实施研究性阅读的好课。在这一理念的指导下，为了让学生更好地了解课文的时代背景、感悟穷人的美好心灵，本课的教学主要以学生体会人物情感为重点，引导学生与文本对话，通过情感的体验，让学生走进人物的内心世界；以读为主线，打开学生情感的闸门；以悟为强音，加深学生认识的深度。通过对文本的揣摩，体会人物的心理活动；通过诵读体味，感受穷人美好的品质。同时，通过对作品写法的揣摩，对学生进行写法指导。 教学目标： 1、会写12个生字，掌握多音字“嗯”，正确读写“抱怨、魁梧、倒霉、严肃”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 教学重点： 理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学难点： 学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 课前准备： 1、教师准备：搜集列夫·托尔斯泰的资料，制作课件。 2、学生准备：（1）预习课文。（2）搜集作家的资料。（3）搜集身边人物具有美好