8第八章节学习策略.pdfVIP

第四章 学习策略 课程大纲 第一节 学习策略概述 第二节 学习的认知策略 第三节 学习的监控策略 第四节 学习策略的学习和指导 文盲＝不识字？ 文盲＝不识字？ 文文盲盲＝＝不不识识字字？？ 未来的文盲＝不会学习的人 未来的文盲＝不会学习的人 未未来来的的文文盲盲＝＝不不会会学学习习的的人人 最有价值的知识就是方法的知识。 —— —— ————笛卡尔 第一节 学习策略概述 第一节 学习策略概述 第第一一节节 学学习习策策略略概概述述 一、学习策略的含义 策略（方法）：是指在适应世界、认识世界和改造 世界过程中为达到一定的目的、目标而采取的一定 的步骤、程序和手段。 学习策略：在学习过程中为达到一定的学习目标根 据学习规律作用于学习客体而采取的步骤、程序、 途径、手段等（学习方法）。 二、学习策略的基本特点 操作性和监控性的有机统一 外显性和内隐性的有机统一 主动性和迁移性的有机统一 二、学习策略的分类 复述策略 精加工策略 认知策略 组织策略 计划策略 元认知策略 监控策略 调节策略 时间管理 资源管理策略 学习环境管理 努力管理 其他人的支持 三、掌握学习的意义策略 提高学习效率、学习质量 “ “善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半， ““ ” ” 又从而怨之 （《学记》） ”” “