2018七年级生物下册4.6.4激素调节导学案.docVIP

PAGE 第四节　激素调节 教学目的 (一)知识与能力 1．了解人体主要的内分泌腺。 2．了解甲状腺激素功能及其过多、过少时人体的病症。 3．了解胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。 4．通过讨论培养学生的分析综合能力、读图能力。 (二)情感态度价值观 通过实验探究培养学生对科学严谨的态度，通过讨论培养学生与他人友好合作的态度。 教学重难点 重点 1．识记人体主要内分泌腺的位置和名称。 2．理解激素的概念。 3．说出与甲状腺激素和胰岛素相关的病症。 难点：探究甲状腺激素和胰岛素的功能以及激素的概念。 难点突破：探究不在于知识量，而在于学生的思维，因此，要突破思维训练难点，教师对探究过程的引导很重要，复杂问题分解出很多个简单问题，问题的设置要有层次有梯度，环环相扣，符合学生的思维逻辑。 教学方法 启发式教学 教学过程 教师活动环节和内容 学生活动 教学意图 　　导课：现在学生的压力越来越大，现在给大家看一段和学生有关的视频《雄性激素分泌过多》，看完视频后提问：视频中的女孩呈现男性特征，调节男女特征的是什么？激素。这节课我们就来学习《激素调节》 (一) 甲状腺激素 1．让我们跟随科学家的脚步探究：甲状腺激素的作用。出示多媒体课件：实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又