you are supposed to shake hands 教学设计.docVIP

You’re supposed to shake hands. 科目： 英语 教学对象： 初四年级 课时: Section A 1a-2c 提供者：*** 单位： *****中学 一、教材内容与德育内容分析 本教材是鲁教版九年级Unit5 ?You are supposed to shake hands.。本单元通过学习各国人初次见面时的习俗，帮助学生更好的了解各国风俗习惯的差异以及入乡随俗的重要性，从而避免不必要的误解, 加深学生对世界文化的了解，拓展学生的国际文化视野。 二、学情分析 初中学生对不同国家的礼仪和风俗有着很浓厚的兴趣，尤其是初四学生随着年龄增长，更加渴望更多的了解外国文化，本课内容会吸引学生学习的兴趣，相信会达到理想的学习效果。 三、教学目标 １、知识与技能目标 （1）正确运用短语：be supposed to do sth. 、should do sth。 （2）句型: A: What are you supposed to do when you meet someone for the first time? B: We are supposed to shake hands/bow/kiss. （3）能够使用be supposed to do谈论不同国家人们初次见面时的礼仪。 2、过程与方法 通过幻灯片和小组讨论，角色扮演等掌握并运用be supposed to 的句型。 3、情感态度价值观目标 （1）通过学习，让学生开阔眼界，了解国家与国家之间存在着文化差异，不同的国家有不同的风俗习惯，增进国际理解。 （2）关注学生的个性发展，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。 四、教学策略选择与设计 1、本节课采用以学生为主体，以任务为中心和以活动为手段的教学方法，努力构建探索型的任务型课堂教学模式,并采用师生对话和生生对话等活动加强学生的听力和口语练习，达到在用中学、在学中用的教学目的。 2、本课主要是一节听说课，在本节课的教学过程中，采用“讲授法”“小组合作法”“情景教学法”等教学方式，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。 五、教学重点及难点 重点：要求学生掌握be supposed to do sth的句型，小组讨论并进行对话表演，充分运用动作、表情、手势来体现较真实的语言环境。 难点：学生对西方国家的风俗习惯不了解，特别是初次见面时，人们通常是怎样表达的，学生知之甚少。 六、教学过程 Step 1 Warming up 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频《Yakko’s world》 边听边看，尽量找出国家的名 。 通过视频吸引学生关注课堂，联想本节课要学习的内容。 Step 2 lead-in 教师活动 学生活动 设计意图 1、 多媒体展示1a中各个国家的国旗，领读国家的名称。 2、多媒体呈现1a图片， 让学生根据图画内容，按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。 3、让学生分小组进行话题问答。 1、学生跟读国家名。 2、学生根据图画内容， 说说图中的握手， 接吻， 鞠躬是哪个国家的礼仪， 然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。分小组讨论并初步归纳be supposed to的结构句型以及归纳有关几个国家的见面礼仪的单词。 3、学生分小组进行话题问答。 通过反复地口语练习帮助学生习得be supposed to的句型结构并背记有关几个国家见面礼仪的单词。培养学生的归纳能力，找出记忆的规律。 Step3 Listen 1b 、1c 教师活动 学生活动 设计意图 1、播放1b录音，订正1a答案。 2、再播放一遍，让学生完成对话。 3、T：What are people in different countries supposed to do when they meet for the first time? Make a dialogue. 4、T：Can you use be supposed to do to make other sentences? 引 出其它的话题，小组进行对话练习。 Eg: What are people in Korea Supposed to do when they have a party? 1、听1b录音，检查1a 的答案是否正确,改正错误答案 2、再听一遍录音， 完成下面的对话。A: What are people _________ to do when they meet in your country, Rodrigo? B: Do you mean when friends meet for the first time? A: Yeah. B: In Mexico, we ______.