小学语文名词、动词、形容词区分教案及练习(含答案).docVIP

名词、动词、形容词的区别 一．名词 表示人和事物的名称叫名词。如：黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机。 　 1、表示专用名称的叫做专用名词，如上海、李白、白居易，中国。 　　 2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。 　　 3、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。 二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 　　 1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识等。 　　 2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。 　　 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。 　　 4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 　　 5、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。 　　状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 名词、动词和形容词在汉语词汇中占有很大的比重。在运用语言和分析语言的过程中，往 往会遇到一些词性难以分辨的情形。例如，“智慧”和“聪明”，词义差不多，但词性并不相同;心理活动动词和形容词，它们的有些语法特点是相同的，稍不注意就很容易混淆。 下面我们综合这三类词的语法特点，具体介绍几种如何区别的方法。 第一，名词不能同副词组合，而动词、形容词可以同副词组合，因此可用能否加副词“未 ”“不”，把名词同动词、形容词区别开来。例如“智慧”“勇气”“颂歌”，不能同副词组合，是名词;“聪明”“勇敢”“歌颂”，都能同副词组合，肯定不是名词。 另外，许多名词表示的是人或事物的实体，都有个存在或不存在的问题，一般都可以作“有 ”“ 无”的宾语;而动词、形容词则不能。因此用能否作“有”“无”的宾语，也可以帮助我们区别名词和动词、形容词。例如，“同感”“进展”“效用”这几个词，都能作“有”“无 ”的宾语，而且都不能加“未”“不”，所以都是名词;上面举的“智慧”“勇气”也可以作“有”“无”的宾语，“颂歌”也可以加上“有”说成“有一支美好的颂歌”，所以都是名词。 第二，用能否带宾语把心理活动动词同形容词区别开来。如“尊敬”“尊严”“感激”“激烈”“热爱”“可爱”，虽然都能受程度副词的修饰，但“尊敬”“感激”“热爱”可以带宾语，可以说成“尊敬老师”、“十分感激他”、“热爱祖国”，所以是动词;“尊严”“ 激烈”“可爱”不能带宾语，则是形容词(“尊严”表示“尊贵庄严”时，是形容词，如“ 上面坐着一位十分尊严的法官”;“尊严”表示“可尊敬的身份或地位”时，是名词，如“ 懂得做人的尊严”)。至于“激动”，在“情绪很激动”中表示感情受到刺激而冲动，是形容词;而在“激动人心”中表示使激情冲动，且带了宾语，是动词，所以“激动”是个兼类词。 第三，用能不能加程度副词把形容词和一部分动词区别开来。 形容词中，除本身已表示程度意义的形容词(如“雪白”“飞快”)外，其余的一般都能受程度副词修饰;动词中，除少数心理活动动词和能愿动词外，其余的一般都不能受程度副词修 饰。根据这一特点，就可以把形容词和非心理活动词区别开来了。例如，“充分”“进步” “见效”，可以受程度副词修饰，而它们又不是心理活动动词和能愿动词，所以是形容词; “充满”“前进”“效劳”都不能受程度副词修饰，而且它们又不是本身已表示程度意义的形容词，所以是动词。 有些动宾短语、兼语短语或动补短语前面可以受程度副词修饰，但构成动宾短语、兼语短语的动词一般不会同形容词混淆起来。构成动补短语的动词同构成形补短语的形容词则可 用下面的方法区别：形容词带补语后，不能再受程度副词修饰，如可以说“热情极了”、“ 热情得很”，但不能说“很热情极了”、“很热情得很”。因为形容词带补语已经补充说明其程度了，所以就不能再加程度副词。动补短语前却能加程度副词，如“稍微扫了一下”、 “很看了几回”。根据这一特点就不难把这两种短语中的动词和形容词区别开来了。 第四，对那些既不能带宾语，又不能受程度副词修饰的动词、形容词，可以用“未”来鉴别。能受“未”修饰的是动词，否则是形容词。例如“觉悟”“鞠躬”“共同”“真正”，都不能带宾语，也不能加“很”之类的程度副词，但“觉悟”