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浅谈职业中学教师怎样克服消极心态 阜阳市第二高级职业中学 刘光明 2014.4.6 【摘要】 随著科技的进步和生产力的不断提高，职业教育在整个教育中的地位变得愈加重要。但是在一些中等职业学校里，由于职业中学的特殊性，不少职业中学的教师在工作中感到疲惫、无力应对，对自己的工作价值、意义产生迷茫感，在工作中出现厌教、懈怠、慵懒、缺乏工作热情、缺乏创新的积极性等消极的心态，很大程度上影响了中等职业学校的进一步发展。下面本文就职业中学教师怎样克服消极心态这个问题作了一些探讨。在文中主要分析了职业中学教师消极心态形成的原因，并对症下药提出了几点建议。 【关键词】职业中学 成就感 消极心态 关键性问题 应对策略 【正文】 职业中学的教师常常会有这样一种感觉：职业中学的学生太差，在教学教育工作中根本就找不到“成就感”。所谓的“成就感”，是指教师在教学过程中的施展才华满足感，对工作意义的肯定和教师人生价值的实现。职中教师在教育工作有相当一部分教师都存在对职业教育感到厌烦、疲怠、慵懒的消极心态。消极心态是指教师在工作过程中缺乏探索创新的激情和动力，在教学工作中表现为慵懒、对备课不用心不充分、消极的工作态度等各种不良现象。他们会认为自己担任的工作很难使学生们学到东西，教学工作没有太多的意义，认为职业中学的存在没有太大的必要，消极地认为在职业中学工作只是浪费青