青岛版五四制五年级上册全册教学导案.doc

青岛版小学数学五年级上册全册教学设计（教案） 第一单元 教学内容：分数加减法 教学目标：1、结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。掌握异分母分数加、减及加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算2、能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数加减运算在生活中的应用。3、渗透环保教育，培养环保意识。 教学重点：能正确计算异分母分数加减法 教学难点：提高学生的计算水平 教 法：讲授法、自主探索法、 教 具：多媒体 课时 数：6课时 课 题：异分母分数大小比较和通分 课 型：新授课 课 时：1 累计课时：1 教学目标：1、结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。 2、在比较大小的同时体会多种方法解决问题3、渗透环保教育，培养环保意识。 教学重点：理解通分的意义 教学难点：正确地进行通分 教 具：垃圾处理场地图片 教学方法：观察法、小组合作学习法 教学过程： 一、复习同分母分数大小和同分子分数大小的比较方法 二、创设情境 师：环境污染的问题是当前倍受关注的社会问题，请看大屏幕： （出示情境图） 师：观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ 生提出问题：堆放处理与填埋处理的垃圾，那类多？怎样比较哪类多？指名口答。（比较两个分数的大小） 问：怎样比较这两个分数哪个大？请大家按照自己的想法试试看。 （学生独立解决问题，再交流。） 师：同学们很会研究问题，你们的策略其实都是将新知识转化成了已有的知识来解决，这是我们研究数学经常用到的方法。我们来看这种方法。（转化成分母相同的分数） == == ﹥ ﹥ 师：你是依据什么将这两个分数化成分母相同的分数？ 指名口答。（根据分数的基本性质） 师：把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，相同的分母叫做这几个分母的公分母。 三、自主探索 1、红点例题：?你会把?和?通分吗？ 生独立完成。 通过对比，得出用两个分母的最小公倍数做公分母比较简便。 2、绿点例题：你会把和通分吗？ 问：你觉得应该先做什么？再做什么？生口答后指名板演，集体订正。 四、实践应用 1、自主练习第一题。 生独立完成，并说明步骤。 2、下面那组分数是对的？那组不对？不对的请改正。（题略） 生独立完成，并说明错误的原因。 五、小结：这节课你学会了什么？ 六、作业：自主练习第4、5题。 板书设计： 异分母分数大小比较和通分 == == ﹥ ﹥ 异分母分数 ————————— 同分母分数 根据分数的基本性质 分数大小相等 通分 教学后记： 课 题：异分母分数大小比较和通分练习课 课 型：练习课 课 时：2 累计课时：2 教学目标：1、在比较大小的同时体会多种方法解决问题2、渗透环保教育，培养环保意识。 教学重点：通分 教学难点：准确的通分 教 具：多媒体 教学方法：练习法 教学过程： 1、把和通分，用(　　　 )做公分母。 2、找出下列每组数的公分母。 3、把下面的每组数通分。 4、判断下面各题。 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） 5、把下面每组分数从大到小排列． （1）、和 （2）、和 课 题：异分母分数加减法 课 型：新授课 课 时：3 累计课时：3 教学目标：1、掌握异分母分数加、减法，并熟练掌握计算方法。 2、能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数加减运算在生活中的应用。 3、渗透环保教育，培养环保意识。 教学重点：培养做题的熟练技巧 教学难点：正确熟练地计算 教 具：多媒体 教学方法：启发式 教学过程： 一、出示信息窗二 师：观察表格：你已经学会比较大小了，你能从表格中看出哪种空气质量的天数多一些？ 你还想提哪些问题？ 引导学生提出问题：空气质量优和良的天数一共占总天数的几分之几？ 怎样列式？生口答算式：+= 大家观察一下,分母一样吗?你能想出什么办法进行计算？多媒体出示直观图形，让学生观察，得出用通分的方法： +=+= 师：你能说说:分母不一样的时候怎么样进行相加吗？引导学生说出