《文字格式的设置》获奖-课件.ppt

1 2 3 4 5 教 学 过 程 复习旧知、情景导入（5分钟） 新知讲授、导学达标（20分钟） 操作实践、巩固新知（15分钟） 归纳总结、完成建构（3分钟） 布置作业（2分钟） 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 四 5.布置作业 基础作业：课后第一题。 提高作业：自由设计完善课堂上未完 成的电子板报制作。 设计意图： a、巩固所学的知识点。 b、开发学生独创力。 c、实现课程整合,突破信息技 术的教育单一模式。 首 页 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 教 学 过 程 四 一、电子板报文字的整理步骤： “打开”——在“查找范围” 中找“牡丹文字”——单击 “打开”——“复制”——单击 “窗口”下的“文档”——“粘 贴”——“保存” 二 、 电子板报文字的设置步骤： “编辑”——“全选”——“格式” ——“字体” 三 、 设置文字的效果步骤： 第三节 文字格式的设置 在“字体”对话框中，将字体设置为“宋体”，字形设置为“常规”， 字号设置为“五号”，单击“确定”。 自由板书 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 才艺展示 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 文字格式的设置 文字格 式设置 教学 指导思想 本节课以建构 主义教学理论为核 心,以当前中学“新 课标”和“新课改” 的要求为指导思想，着重培养学生的探 索创新精神。 首 页 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 指导思想 教 学指导思想 五 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 才艺展示 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 文字格式的设置 文字格 式设置 吐鲁番的葡萄熟了 才艺展示：舞蹈 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 欢迎进入 文字格式的设置 说课人： 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 才艺展示 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 文字格式的设置 文字格 式设置 教 材 分 析 教材联系 教材内容 教学目标 重点难点关键点 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 一 内容定位 本节课是初中信息技术一年级下册第一章第三节的内容，是文字处理的基础内容，为今后页面和段落的学习打下基础，是全章和全册教材的重点内容之一。 教 材 分 析 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 一 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 一 1、掌握文字复制粘贴及保存文 档的方法。 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 一 2、掌握文字格式设置的操作方 法与技巧。 3、了解文字的查找与替换方法。 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 1、培养学生的实践能力。 2、培养学生的自主能力和创新意识。 3、熟练掌握文字处理的应用技能。 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 一 1、使学生关注生活，体会电子板 报在现实生活中的实用性。 2、增进学生的审美观念 。 3、培养学生的集体荣誉感。 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 一 重点难点关键点 重 点： 电子板报文字的整理与格式设置。 难 点： 关键点： 首 页 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 教材分析 教材分析 利用word实现文字多种格式的设置。 用板书操作步骤和演示的方法突出重点突破难点。 一 首 页 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导思想 才艺展示 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学指导