第六章_护理教学过程和原则.pptVIP

教师与学生的关系 ———最主要，最本质的关系 教与学的矛盾统一体，教师的主导作用，学生 的主体地位 相辅相成、相互依存、相互促进 间接经验与直接经验的关系 学习知识必须以间接经验为主 必须有直接经验作补充 掌握知识与发展能力的关系 形式教育论：教学过程的主要任务是训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要 实质教育论：教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力无需专门训练 知识教学与思想教育的关系 掌握知识是进行思想教育的基础 思想教育促进知识的掌握 课内与课外的关系 课外教学是教学过程的重要组成部分 课外教学必须以课内教学为基础 主要内容： 1、教学原则的概念、作用 2、护理教学原则的体系及应用要求 第二节?护理教学原则 教学原则(teaching principle)——是人们根据一定的教育目的和教学任务,在总结长期教学经验的基础上,经过理论提高而制定出来的指导教学实际工作的基本要求。 教学原则的概念 教学规律（objective law of teaching)——客观存在，是教学过程中内在的、本质的、必然的联系；是制定教学原则的重要依据，是根本。 教学原则是有教学规律派生的。 是学校组织教学工作、制定教学计划、编写教学大纲和教