汉字入门刘克雄教授主讲（第三十集）.PDFVIP

漢字入門　　劉克雄教授主講　　（第三十集）　 　2015/8/27　　香港佛陀教育協會　　檔名：56-181-0030 　　教授：同學們翻到四百二十三頁。 　　板書： 　　根據黃季剛先生他的《聲韻通例》裡面說，一個字的字音是由 聲和韻組成的，所以每個字字音都有聲韻。我們又說過廣義的文字 學包含三塊，告訴我： 　　學生：形、音、義。 　　板書：形音義 　　教授：側重字形的（我們把它分開說）叫文字學；側重字音的 ，我們狹義的說它是聲韻學；側重字義的，我們說它是： 　　學生：訓詁學。 　　教授：真好。文字、聲韻、訓詁，本來是三而一，是合在一起 的。為著教學方便，所以大學裡面，側重字形叫它文字學，側重字 音稱它聲韻學，側重字義我們稱它訓詁。這裡面實際上是無法真正 分得開的。我們這一個月來，介紹的是最簡單的文字，漢字入門， 但是我們也離不開要講聲韻。尤其到了形聲這一塊，前面四書告訴 我： 　　學生：象形、指事、會意、形聲。 　　教授：這是創造文字的四種方法。六書還有兩個： 　　學生：轉注、假借。 　　教授：這是運用文字的方法，不是創造文字的方法。前面這四 個裡面，象形，我們可以看得懂，從甲骨文裡面畫一隻梅花鹿，知 道是廘；畫一匹馬，知道是馬；畫個太陽，你知道是太陽。指事， 也容易理解： 　　板書： 　　一樣東西在另一樣東西的上面，我們現在寫作： 　　板書：上 　　反過來： 　　板書： 下 　　這是指事。用抽象的符號，沒有具體的東西讓我們來畫。上次 我們曾經想用象形的方法，來創造這個「上」字，記得嗎？畫個桌 子，上面放本書。你就知道怎麼樣畫個桌子，上面放本書，表示書 在桌子上面。再把書拿走了，放個魚缸裡面有個什麼魚？ 　　學生：北冥鯤。 　　教授：北冥鯤。又重新畫一個，不勝其煩。所以就想到用抽象 的符號，上面這個紅的小橫線，不管你是書本也好，茶杯也好，魚 缸裡的北冥鯤也好，任何東西都可以代表，所以這是所謂的指事。 這創造文字的第二個方法。第三個是合兩個以上的初文。 　　板書：初文 　　初文是什麼？ 　　學生：象形、指事，不可再分析的。 　　教授：不可再分的，妳說得真好。像這個指事字，你還能夠把 它分開嗎？你分開就不成字了。 　　板書： 　　這匹馬你能再分開嗎？你再分開也不成字了。所以初文是不可 再分的象形、指事所造出的文字。初文總共多少個字？ 　　學生：四百八十九個。 　　教授：不到五百個。誰說的？ 　　學生：太炎先生。 　　教授：沒錯。章太炎先生他統計過，初文不到五百。因此我們 學習漢字不怕它最後，現在有五萬多字，以後還會再增加，不怕它 ，只要認識這不到五百個的初文。所以，我們前面花比較多的時間 介紹象形、指事。認識了這三、四百個初文，然後再了解兩兩配合 ，重義的叫： 　　學生：會意。 　　教授：會意；有聲符的，形聲。認識了這四百來個初文，再了 解初文，兩兩配合，重義的是會意，有注音的叫形聲。了解配合的 方法，我們就可以以簡御繁，不管你後面造出多少字來，以現在五 萬字左右的《中華大辭典》，絕大絕大部分是什麼？ 　　學生：形聲。 　　教授：形聲，用形聲的方法造出來的。所以形聲，我們特別要 了解到形和聲之間的關係。 　　板書： 　　這三個都差不多。我們認識它（），是什麼？ 　　學生：鳥。 　　教授：天天我們都見到，鳥。 　　板書： 　　（）這個也是鳥，可是牠比較在地上走，叫牠什麼？你上來， 打牠一下，ㄍㄚ、ㄍㄚ、ㄍㄚ、ㄍㄚ，好了。 　　板書： 　　牠就叫ㄍㄚ。這個（）再用力打牠一下，用你的力，ㄜˊ、ㄜ ˊ，好了。 　　板書： 　　很像，怎麼分別它？用牠叫的聲音，ㄍㄚ、ㄍㄚ、ㄍㄚ、ㄍㄚ 。這兩個也很像，大一點，ㄜˊ、ㄜˊ、ㄜˊ，聲符。，這叫形（ ）聲（）；，形（）聲（）。這種有個名稱叫什麼？ 　　學生：以聲命名。 　　教授：沒錯。 　　板書：以聲命名 　　教授：以聲來命名。我們說過這是一條水，這也是一條水，流 經岩石發出什麼聲音？ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ： 　　板書： 　　流經沙土，發出ㄏㄜ、ㄏㄜ、ㄏㄜ、ㄏㄜ： 　　板書： 　　（）長江、（）黃河，也是以聲命名。你這條水跟那條水我怎 麼分別？聽你的聲音，你叫ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ、ㄍㄤ ，我就叫你ㄍㄤ，長江。在座有同學們會閩南語的，這個字（江） 讀什麼？ 　　學生：ㄍㄤ。 　　教授：ㄍㄤ。它的聲符： 　　板書：工 　　告訴我讀什麼？閩南語： 　　學生：ㄍㄤ。