高中历史专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”课件人民版必修3.ppt

最佳型选择题的解题技法 [解题技法] 最佳型选择题也叫程度型选择题，在备选项中只有一项最符合题意，题干与备选项之间存在着不同程度的联系，其他选项因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项。在题干中往往用一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”等。 解答最佳型选择题主要有以下几种方法： (1)排除法：排除表述存在错误的选项、表述不够严密的选项和与题干没有必然联系的选项。 (2)比较分析法：分析比较备选项与题干的关系，选取对于题干来说更直接、更具体、更全面或更具根本性的选项。注意不能入选的选项常有以下的毛病：以偏概全、范围过大、过于间接等。 (3)基本理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论，如主观与客观、量变与质 变、主 要 矛盾 与次 要 矛 盾、发展的观点、共性与个性的原理进行比较分析，确定最佳选项。 (4)联系历史背景分析法：把历史事件放在特定的历史背景下去分析，找出最佳选项。而错误选项，常有以下问题：范围过大，以偏概全，或者只见树木、不见森林。 [典题例证] (2014·石家庄质检)康有为在《上光绪皇帝第六书》中提出了三条措施：“一曰大誓群臣，以革旧维新，而 采 天 下 之 舆 论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度，重新商定；三曰设待诏所，许天下人上书。日主以时见之，称旨则隶入制度局，此诚变法之纲领，下手之条理，莫之能易也。”这说明康有为的主张与英国君主立宪制的最大不同是(　　) A．强调君主的地位和作用 B．以制度局作为最高行政机构 C．重视舆论的监督作用 D．议会对皇帝负责 A [解析]　康有为上书中的措施表明清朝的皇 帝 还 有 很 大 的 权力，而英国君主立宪制下君主已没有实权，故A项正确。 [即学即用] 冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列各项与这一主张最为相近的是 (　　) A．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹” B．“中学为体，西学为用” C．“军机无远略，诱佳弟子拜异类为师” D．“发扬吾固有之文化，且吸收世界之文化而光大之” B 解析： “以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”为“中体西用”思想，故B项正确。A、C两项为顽固派主张。材料未体现学习西方文化，排除D项。 栏目导引 新知初探 思维启动 课堂互动 细研精析 每课一法 逐步提能 知能演练轻松闯关 课时 作业 专题三　近代中国思想解放的潮流 专题三　近代中国思想解放的潮流 专题主旨 近代中国思想解放潮流的主题是向西方学习，学习的内容经历了“器物——制度——思想文化”的演变过程。在历次思想解放潮流的指引下，地主阶级、资产阶级、无产阶级发起了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新民主主义革命等，极大地推动了中国的社会进步。 专题三　近代中国思想解放的潮流 专题三　近代中国思想解放的潮流 主要表现 ●鸦片战争后，林则徐、魏源等开始抛弃虚骄自大的陈腐观念，顺应时代潮流，向西方寻求强国御侮之道，成为第一批睁眼看世界的中国人。 ●伴随中国民族资本主义的发展，资产阶级崛起，先后提出了“君主立宪”“民主共和” “民主与科学”等思想，主张发展资本主义，建立资本主义的国家。 专题三　近代中国思想解放的潮流 ●十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，以陈独秀、李大钊为代表的激进民主主义者将马克思主义引入中国，并使马克思主义逐渐传播开来，最终成为中国占主导地位的指导思想，指引着中国革命进入一个崭新的阶段。 一　“顺乎世界之潮流” 专题三　近代中国思想解放的潮流 情景导入 　　 鸦片战争爆发后，林则徐被遣戍伊犁，途经 镇江，与老友魏源相会。那是1841年7月的一天， 当晚两人同宿一室，“万感苍茫”，“倍觉中国 官府对外国政事之全然不知”，遂彻夜长谈。林 则徐将书稿以及其他一些资料全部交给魏源，希望他编撰一部认识西洋诸国的书。魏源接受嘱托，一年后成书，初版50卷于1843年1月刻印于扬州。这就是著名的《海国图志》。 魏源在《海国图志》中主要阐述了什么思想？这一思想的提出对中国有何意义？ 专题三　近代中国思想解放的潮流 课标导航 课程标准 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 学习导航 1.掌握林则徐、魏源的代表作品及主要思想，知道洋务派的思想主张。 2．掌握维新派的代表人物及主要思想，理解维新变法运动的意义。 3．知道资产阶级革命派的主要思想及实践。 专题三　近代中国思想解放的潮流 一、“睁