历史复习的有效性.PPT

一、高考走向何方？ ——近两年全国高考命题特点及趋势 1、新课程气息浓厚，问题设置极富情境性，且情境材料丰富多样，体现了新课标要求学生在探索中学习，在研究中学习，在过程中培养观察问题、分析问题、解决问题能力的考查。 一、高考走向何方？ ——近两年全国高考命题特点及趋势 2、从试卷结构来看，选择题由采取主题和非主题相结合的考查方式到没有专题式组题形式，命题视野更加开阔。 一、高考走向何方？ ——近两年全国高考命题特点及趋势 3、隐性介入热点问题。近两年文综试卷整个卷面洋溢着浓郁的时代气息，但对热点问题却是比较巧妙地冷处理。 一、高考走向何方？ ——近两年全国高考命题特点及趋势 4、?新题型持续出现。一类是文史常识题，另一类是辨证认识题 ，以及综合题中历史地理题交叉出现。 1、追求指导思想的有效性 ——以本为本，夯实基础 这是由高考考查的方向决定的 13．一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果。我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家．”该著作的作者是 A．姚莹 B．徐继畲 C．郑观应 D．严复 1、追求指导思想的有效性 ——以本为本，夯实基础 这是由高考考查的方向决定的；是由文科生的学情决定的。 1、追求指导思想的有效性 ——以本为本，夯实基础 这是由高考考查的方向决定的；是由文科生的学情决定的。 老师——讲重点、挖隐性 学生——记忆要精确，理解要透彻 18.1949年10月1日中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说，“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是 A.新民主主义革命已经完成?????????????? B.国民党在大陆的势力被彻底清除C.人民掌握了国家权力?????????????????? D.人民代表大会制度确立 关于土地兼并 1、原因： 根本原因——封建土地私有制和土地买卖制度 加速原因——封建经济的发展 （封建制度本身无法克服这一问题。） 2、影响? ①国家收入减少、社会贫富悬殊?激化阶级矛盾?农民起义? 社会动荡，破坏生产力 ②造成农民普遍贫困，无力购买手工业品，地主乐于买田置地，影响手工业扩大再生产，阻碍资本主义的萌芽。 2、追求课堂教学的有效性 ——激活课堂、激活学生 1）对教材进行合理梳理整合，使整节课的知识环环相扣对学生产生吸引力。 1、资本主义工商业在欧洲的兴起时期14——15世纪 经济事件：资本主义萌芽产生 新航路开辟 2、工场手工业时期（16世纪至18世纪中期） 经济事件：新航路开辟（原因、条件、影响、重大事件） 经济政策：重商主义 经济现象：商业革命、价格革命、资本原始积累、圈地运动 3、蒸汽时代（18世纪晚期至1870年 ） 经济事件：工业革命 经济政策：自由主义 经济现象：工业化、城市化、资本主义世界市场初步形成 4、电气时代（19世纪晚期至二战结束） 经济事件：第二次工业革命 经济政策：国家扶植垄断资本主义 经济现象：垄断组织、经济发展不平衡加剧、 资本主义世界市场最终形成 5、现代化的调整阶段(20世纪初至20世纪中期) 经济事件：经济大危机 经济政策：国家垄断资本主义 经济现象：罗斯福新政开创经济新模式 6、信息时代（二战后至今天） 经济事件：第三次科技革命 经济政策：国家垄断资本主义进一步发展 经济现象：三足鼎立局面形成、经济全球化、区域化、 知识经济 1、16—18世纪中期：西欧国家争夺殖民霸权 2、18世纪晚-19世纪初：欧洲各国与法国战争 3、19世纪中期：英法同俄国争夺巴尔干（克里米亚战争） 4、19世纪中后期：普鲁士为统一德国与邻国战争 5、19世纪末20世纪初：两大军事集团对抗 6、一战后：协约国与苏俄之间、协约国之间矛盾 7、20世纪30、40年代：世界各国同法西斯的矛盾 8、二战后初期：两大阵营的对峙 9、20世纪50年代中期-80年代：美苏争霸 古今中外解决土地问题的