真题1．试题编制的指导思想-广州物理.pptVIP

报告总体框架： 谢谢大家！ 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】让学生要区分电容定义式和平行板电容器的电容决定式。含容电路分析是一个难点，可以让学生先去除电容器支路进行简化电路，再补回电容器支路分析电容器电压，理解和掌握全电路欧姆定律是电路定性分析和定量计算的前提。 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】首先要让学生明白处理平抛运动的一般方法是运动的分解，然后是只关心初末状态的动能定理（或机械能守恒）；另外，处理物体的立体运动或者立体受力时要灵活切换三视图。 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】单一中心天体周围的卫星运动模型为经典模型，包含不同轨道的各物理量的比较和卫星变轨等问题，学生应掌握万有引力提供向心力这一核心公式。分析此题时可以引导学生利用控制变量法，固定N位置或者固定M位置再分析MN连线变化引起的夹角变化。 学生会借助物理模型和几何图形辅助分析天体问题 单选 三颗通讯用地球同步卫星问题 2016年17题 双选 嫦娥三号登月过程结合平衡问题、运动学问题 2015年21题 双选 行星冲日现象结合圆周运动追击问题 2014年19题 双选 神州九号与天宫一号对接结合概念考查 2013年20题 单选 地球内部矿井底部重力加速度问题 2012年21题 单选 两人利用同步卫星通讯问题 2011年19题 单选 八大行星运行周期和轨道半径对数图象 2010年20题 题型 特点 万有引力考点 万有引力定律及其应用 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 θ 图13 P r R 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】对于动态变化的动力学系统，要引导学生逐个阶段分析物体的受力、加速度、速度、机械能等物理量变化，训练其分析综合能力；可以用的模型很多，如小球落在竖直弹簧上、汽车启动过程、弹性小球相互碰撞过程、板块模型等等。 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】物理过程可以用文字、公式、图象三种方式表达，平时训练时要注意引导学生从文字定性描述、公式定量计算、图象直观表达三个角度思考同一物理过程。另外，本题可以点拨一点选择题答题技巧，先定性排除AB两错误项，多选题只能选剩下的CD两项了。 即 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】平时教学我们较多的受限于纸质教材，物理模型容易平面化，如斜面上物体运动、平抛、电场线和磁感线形状等，而真实情况是立体的，我们可以借助多媒体或者实物教具辅助展示物理立体模型帮助学生理解。此题也可以将两个电荷放在立方体的其中两个顶点上激发学生想象。 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 【教学建议】引导学生将课本实验和该实验题对比分析，本题相对于课本实验有几个创新点，如滑块-气垫导轨代替小车-木板（无需平衡摩擦力），光电门代替打点计时器（无需纸带处理），力传感器直接测拉力代替钩码重力近似（无需钩码质量远小于滑块质量），要让学生理解尽管实验目的和原理没有变化，但由于实验器材的变化引起了实验方法的不同，实验步骤中的误差控制也不同。 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 二、2017年市调研模考理综物理命题思路 （三）试题分析和教学建议 22 对实验原理方法器材的全面创新（利用向心力间接测速）； 23实验器材创新（电流表改装），电路故障分析。