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什么是好的研究报告 三严——严肃的态度、严谨的学风、严密的方法 五性： 正确性 客观性 公正性 确证性 可读性 研究报告有那些类型？ 根据方法的不同： 调查报告 实验报告 经验总结报告 九年义务教育素质教育目标体系与评价机制实验 中学生考试焦虑的观测与研究 中等职业学校教学质量难控制的成因及对策分析 职业高中微机教学的体会 天津市中小学“网络教学”研究活动总结 刊物论文报告 学位论文报告 会议论文报告 篇幅有限、内容精练、 主要介绍原创之处和主要研究发现 篇幅一般较大、既要有深度，又要有广度。 时间有限。（15~30min） 主要介绍研究发现，听取同行意见。 根据论文报告的用途来分： 研究报告应包括那些内容？ 题目 署名 摘要与关键词 前言（研究综述，提出问题） 正文（目的任务、方法、 程序、结果讨论） 结论 参考文献 备注 反省性支持对基于计算机模拟的 科学发现学习的影响 研究报告常见问题 题目： 题目太笼统、太长、太大 《注重现代教育技术，不断提高教育质量》 （确切、中肯、鲜明、简练、醒目） 摘要与关键词：“看了就知道大概” 综述或问题提出部分 简单罗列前人研究 我国著名信息技术教育家XXX教授认为……. 综述不够、笼统 “此问题前人没有研究过”？“尚属空白”？ 只述不评 正文部分 “我”——“作者” 只罗列论点，没有论据 对方法和研究过程不交代