——2006天津市武清区中考化学试卷分析.docVIP

体验新课程的评价理念，指导化学教学 ——2006天津市武清区中考化学试卷分析 杨士祥 王惠敏 随着新课程理念的逐步实施和深入教学，天津市2004年中考试题的命题也发生了明显变化，而变化又那么自然，是稳中求变。纵观全卷概括起来，充分体现出：注重对基础知识、基本技能的考查。避免了盲目的拔高，在而对“双基”的考查又采用了灵活多样的考查形式，避免了知识的简单复现和技能的机械组合的记忆模式，对于引导今后的教学方式和学生学习方式的转变起到一定的指导作用。具体体现了以下几个原则： 一、??????? 注重对基础知识、基本技能的考查 试题侧重点是对基础知识、基本技能的考查。全卷31个试题中，有2、4、15、16、17、21、24、25、27、28等12道题是对“双基”的考查，其它试题也多是在“双基”指导下的理解和应用，体现了7∶2∶1的命题模式，从答题情况看，难度适中，且能够区分出不同层次的学生，达到了凡是认真学习的学生，都能得到一定基础分值的目的，如22题、25题、28题，既考查“双基”也并非考查学生的记忆，避免了形成背化学，今天学后天忘的现象。本套试题采用的是灵活多样的方式，而不是直接照搬教材来考查“双基”，例：16、23、24、27等，这样的考查方式是需要教师在以后的教学中引起注意的，从而也引导了教和学的方向。 二、??????? 注重对基础知识应用能力的考查 试题中多题考查概念或理论的应