可能性说课课件..pptVIP

联系生活，拓展视野 用“可能”“一定”“不可能”谈一谈生活中事情的发生。 应用拓展 有6支红铅笔，6支绿铅笔。取其中6支放入一个盒子。可以怎样放？ 1、从盒子中任意摸出一支，一定是绿铅笔。 2、从盒子中任意摸出一支，不可能是绿铅笔。 3、从盒子中任意摸出一支，可能是绿铅笔，也可能是红 铅笔。 4、从盒子中任意摸出一支再放回去摇匀，重复多次，摸出红铅笔的可能性比绿铅笔的可能性小。 聪明的阿凡提 帮财主做了一年长工的阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱，可贪心又小气的财主对阿凡提说：“不要说十个，我这里有一箱子的金币，你把里面的金币往上一抛，假如落下后个个都是正面朝上，那这些金币你就可以全拿走了”。 “那好啊，你先把金币给我。”阿凡提回答说，于是他把箱子里的金币全都倒出来，玩弄了一会儿……最后终于得到了他的工钱，他是这么做的呢？ 板书设计 多 大 多 摸的次数 可能性 数量 少 小 少 * 说 课 义安镇栗村小学 韩丽君 本课的内容是九年义务教育新课程标准教材五年级上册，第四单元内容。使学生对“可能性”的认识和理解逐渐形象，能用恰当的词语（如“一定”“不可能”“可能”“经常”“偶尔”等）来表述事件发生的可能性大小，《可能性》这一单元主要是引导学生观察分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认识事件发生的确定性和不确定性，并知道事件发生的可能性是有大小的。 二、学情分析 五年级的学生具备了一定的思维能力，因此，教学过程中创设的问题情境力求贴近学生的生活，从而引起学生的思考。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。 1.通过试验操作，懂得有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述知道事情发生的可能性是有大有小的，且可能性的大小与物体数量有关。（教学重点） 2.经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。 3.培养学生的随机观念以及培养学生判断、推理和合作探究的能力。 教学重难点  教学重点： 会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 教学难点： 体验事件发生的可能性。 学法: 自主探究与合作交流相结合的方法。 教法： 情境教学法?、引导发现法?、观察实验法?。 教具： 多媒体课件、统计表、盒子、 棋子 导入新课，出示目标 设置提纲，提供自学 拓展训练，提高能力 分组讨论，合作探究 巧设练习，完成目标 自学反馈，精讲点拨 相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。可是国王一心想处死大臣，与几个心腹密谋，想出一条毒计：暗中让执行官把“生死签”上都写成“死”。有一个好心人把这件事告诉了大臣，在断头台前，聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来，签纸早已吞下，大臣故作叹息说：“我听天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么字就清楚了。”剩下的当然写着“死”字，不知真相的人们以为他吞下的是生。 创设故事情境，引入课题 学 习 目 标 懂得有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。  知道事情发生的可能性是有大有小的，且可能性的大小与物体数量有关。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/