教师培训课件：新课程教学设计案例教学文稿.ppt

案例3 一元二次方程的解法 例7、解下列方程： （1） （Fibonacci） ； （2） （Pacioli ）； （3） （Baskara）； （4） （Baskara） 。 案例3 一元二次方程的解法 设计第一个方程的目的是告诉学生，不含常数项的一元二次方程用因式分解法最方便；设计后三个方程的目的是介绍十字相乘法。教师通过这些例子说明：因式分解法与配方法、公式法各有千秋，都是十分重要的解方程方法。 案例3 一元二次方程的解法 4 应用 《标准》在教学建议中指出：“本学段（7-9年级）的教学应结合具体的数学内容采用‘问题情境－建立模型－解释、应用与拓展’的模式展开……发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望与信心。”在学习了一元二次方程的解法之后，让学生回过头来解决第一次课上遇到的各个问题。在解方程之后，强调应根据问题的实际意义，检验结果是否合理。诸问题的信息见下表。 案例3 一元二次方程的解法 题次 方 程 未知数意义 合题意的根 不合题意的根 解法 2 3 5 6 案例4 二元一次方程组的概念 例1、列一元一次方程，解下列各文字题： （1）已知长方形的长和宽的倍之和等于7，长、宽之和等于10