对外汉语教学中重动句的研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

I I 摘 要 随着经济的高速发展、中国国际地位的不断提高，到我国来留学的外国学生越来越多。 对外汉语教学工作变得越来越具有挑战性。对外汉语教学中重动句的教学是难点之一。重 动句是汉语中一种特殊的句式，它在口语环境中出现的频率很高。然而，这种句式在英语、 日语等语言中不存在。这就造成了留学生的学习偏误。为了进一步了解对外汉语教学中重 动句的教授和掌握情况，我们收集国内外有关重动句研究的资料，通过归纳分析有关现代 汉语、对外汉语教学的各种书籍和论文等，掌握了重动句的特点及其在语法书和留学生教 材中的分布情况，对搜集的语料和调查问卷的状况进行了总结，然后分析了留学生使用重 动句产生的偏误及原因。借助以上研究成果从对外汉语教学的角度出发，对重动句的教学 提出了一些详细可行的建议。教师应该对重动句进行专门讲解，并根据教学经验和留学生 的掌握程度把重动句分为低等、中等、高等难度三类，按照难易等级安排教学。从某种意 义上讲，教法和教学技巧等因素对留学生学习重动句的影响很大。具体来说，对外汉语中 重动句的教学应该注意到以下几点。首先，要加强理论研究和个体研究。其次，教师要注 意情景教学、对比教学、紧缩式生成等方法的综合利用。对外汉语课堂教学形式单调，缺 乏趣味性也是一个相当普遍的问题。因此，在对外汉语课堂教授重动句，可以通过采用富 有趣味性的教学小技巧和课堂游戏，改变课堂沉闷乏味的状态。第一，语法点的引入要生 动、确切、自然。第二，语法点的讲解可以从意义、形式、功能几个方面进行。第三，运 用教学游戏，积极调动学生兴趣。最后，加强师生情感交流，爱护学生，有助于教学。教 师在上课时不要抱怨学生学得不好，要多花点时间和学生交流，了解学生，帮助他们解决 学习中的困难，爱护学生。语法练习是语法教学的主要环节。教师讲完重动句之后，应该 设置有效的练习来帮助学生巩固所学知识。 关键词：对外汉语教学； 重动句； 偏误； 对策 II II Abstract With the rapid economic development of China and the increasingly improving status , the number of foreign students who come to China to study Chinese becomes larger and larger.Therefore,the TCFL work becomes more challenging. It is one of the difficulties to learn verb-copying sentences in teaching Chinese as a foreign language.The verb-copying sentence is a special structure in Chinese , with tis high frequency of occurrence in the oral language.However, this sentence does not exist in English, Japanese and other languages. Inevitably, foreign students will make errors in learning it. To learn more about the situation of the verb-copying sentence in teaching Chinese as a foreign language, we collect much research materials of verb-copying sentence both abroad and at home. Finally, we find out the features of the sentence and its distribution in grammar books and students textbooks through the way of the questionnaire ,analysis and investigation.What is more, we summarize why foreign students make errors. Then, with the above research results, we make a few detailed and operable suggestions from the perspective of teaching Chinese as a foreign language