对学校教育中惩罚的理性思考-教育管理专业论文.docxVIP

独 创 声 明 本人所呈交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写 过的研究成果，对本文的研究做出重要贡献的同志都做了明确的说明并表示谢意。 本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。 学位论文作者签名： 导师签名： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留使用学位论文的规定，有权保留并向国家有 关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复印 手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：201 年 月 日 签字日期：201 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 目 录 中文摘要 I Abstract III 引 言 1 （一）问题的提出 1 （二）研究的意义 1 （三）文献综述 2 （四）概念的界定 5 （五）研究方法 7 一、惩罚对于教育的必要性 8 （一）学校规则对教育惩罚的需要 8 （二）教师管理对教育惩罚的需要 8 （三）受教育者对教育惩罚的需要 9 二、学校教育惩罚中存在的问题 12 （一）惩罚的依据不明 12 （二）惩罚的目的定位不准确 12 （三）过分迷信惩罚的作用 13 （四）惩罚的方式过于简单化 13 （五）惩罚的程度不适当 13 三、学校教育实施惩罚时问题产生的原因 15 （一）社会因素 15 （二）学校因素 16 （三）教师因素 19 四、改进与对策 20 （一）社会应采取的策略 20 i ii ii （二）学校管理的策略 22 （三）教师应采取的策略 23 注 释 29 参考文献 30 致 谢 31 中文摘要 自人类产生开始，惩罚就存在于社会生活的各个领域，教育领域也不例外。古今中外 的教育思想、教育制度、教育实践都与惩罚有着密切的联系。事实上，不管人们是持赞成 态度还是持反对态度，作为一种教育手段，惩罚一直在被教师“或多或少、或明或暗”地 使用着。 长期以来，国内外关于教育惩罚的研究为数不少。但专家们高屋建瓴的理论多少存在 学术术语罗列之嫌，缺少教育的实际经验和必要的调查研究；教育工作者多为经验总结式 的论述，缺乏原理层面的分析和具体细致的操作层面的研究。而且理论界在提到教育惩罚 的适度性问题时，往往偏向于把问题绝对化。对“合理的教育惩罚”，只提它的教育意义， 而回避它对学生造成的伤害；当提到“体罚”时，则只提它对学生造成的伤害，闭口不谈 它对学生的教育意义。 本研究基于学校教育管理过程中惩罚存在的问题及其原因，在理论的指导下，对教育 惩罚的合理性、可操作性进行比较全面、系统的分析，在实践上探求运用教育惩罚的合理 有效措施。通过研究试图建立这样的观点，不论是一般意义上适度的教育惩罚，还是体罚， 从惩罚的内涵来讲，都对学生有教育意义，也都会对学生造成伤害。在运用教育惩罚时， 需要考虑的是怎样最大限度地“趋利避害”。不允许体罚，并非是它不具有教育意义，而 是由于它“弊大于利”。 并从“趋利避害”的角度来探讨教育惩罚的策略，为提高教师的 班级管理能力提供了良好的着眼点，在实践上具有可操作性和长效性。 论文首先结合相关法律法规，在查阅大量资料的基础上，对“惩罚”、“体罚”和“变 相体罚”等概念进行了明确的界定；然后分为四个部分来对学校中的教育惩罚问题进行分 析和探讨。 第一部分从心理学、教育学的角度分析惩罚之于教育的必要性，对学校教育中的惩罚 实践给以理论支撑。 第二部分通过对教育惩罚的现状进行分析，从法律法规、学校规则、教师实施三个维 度归纳出目前学校在实施教育惩罚时存在的问题。 第三部分对我国学校教育惩罚中存在的问题进行归因分析。 第四部分针对前面的论述、分析，提出了改进思路，在操作层面上，建构了包括社会、 学校、教师三方面在内的应该采取的具体实施策略。从社会的层面讲，应尽快完善教育法 规，正确把握舆论导向；从学校的层面讲，要制定合理的校规校纪并科学地执行，加强对 教师的培训，并注意协调各方关系；从教师的层面讲，要不断增强职业素质，提高管理艺 I 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 PAGE PAGE IV III III 术，对教师实施惩罚应遵循的原则进行了探索，从“趋利避害”的角度，提出了合法的原 则、教育性原则、必要性原则、合理性原则、尊重性原则等五大原则。 关键词：学校教