（遵义专版）2018年秋八年级语文上册第六单元写作表达要得体习题课件新人教版.pptVIP

* 写作　表达要得体 语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。 一、看准对象，掌握分寸。 说话写文章首先要看对象，即要充分考虑所面对对象的特征。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。 二、把握语体，用语妥帖。 语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。语体分口头语和书面语。口头语：通俗易懂；书面语：庄重典雅。写什么文用什么体。不同文体的语言差异：记叙文——流畅生动；说明文——平实严谨；议论文——准确严密；新闻稿——简洁扼要；广播稿——明白清楚；等等。 三、分清场合，巧妙用语。 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语行话；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。 四、明确目的，有的放矢。 说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。有什么事说什么话。 五、谦敬恰当，注意礼貌。 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。处什么位说什么话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。 【作文题目】 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 【写作例文】 关于参加“低碳生活我行动”的倡议书 低碳一小步，人类一大步。节能要从大处着眼，从小处着手。为进一步增强我校全体师生的能源忧患意识和环保意识，创建低碳校园，营造良好的节约型校园氛围，我们八(3)班全体同学特向全校老师、同学们发出“低碳生活我行动”的倡议： 一、参与“国策宣传”活动 在六月五日“世界环境日”、六月二十五日“全国土地日”、七月十一日“世界人口日”积极参与学校组织的主题班会、演讲比赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲述基本国策。 二、做“节能减碳”的宣传者 结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验与建议推广给自己的同学以及身边的人。把在校园中学习到的好点子、好方法带到家庭和社会中，以点带面，营造“个人影响校园，校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。 三、做“低碳生活”的实践者 1．节约用电，尽量使用节能电器，离开教室、寝室，要随手关灯、关电脑、关设备。 2．节约用水。做到随手关水龙头，杜绝长流水；爱护、合理使用供水系统。 3．节约办公用品。努力实现无纸办公、无纸通信；大型会议材料外包装尽量简约；节约每一张纸。 4．减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。 5．不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具；少用纸巾；不用塑料袋，自带环保袋。 6．发扬勤俭节约传统美德，杜绝浪费现象。 7．选用环保健康的交通工具，多步行，多走楼梯，少坐电梯，多骑自行车，为节能减排出力。 8．关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，争做绿色文明使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。 让我们从现在做起，从自身做起，以实际行动在全校师生中积极推广绿色理念，倡导低碳生活，养成节约资源的生活习惯，积极投身于绿色校园的建设中去，唱响校园的“和谐音符”。 博文中学八(3)班 2017年9月15日 【名师点评】 这份倡议书格式正确，内容丰富、全面，能起到积极的倡导作用。倡议书能够联系当前社会发展趋势，使倡议具有重要性和必要性。同时，倡议书目的明确，倡导的行动切实可行，合乎实际。全文行文流畅，表达得体，简洁明了。 *