九年级数学上册2.3用公式法求解一元二次方程导学案1（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 用公式法求解一元二次方程 学习目标：理解掌握求根公式的推导过程，并能利用求根公式解一元二次方程. 学习过程一、自研自探 (一)、温故知新 用配方法解下列方程：⑴、x2－2x－18＝0 ； ⑵、4x2+4=8x （二）、探究新知 请你先阅读课本P41页至P43页，然后完成以下问题： 知识点一:研读课本 p41页的探究内容，理解求根公式的推导过程 尝试用配方法解方程 ax2＋bx＋c＝0(a≠0)。 解：方程两边都除以a，得 。 移项，得： 。 配方，得： 。即：（x＋ EQ \F(b,2a) ）2＝ EQ \F(b2－4ac,4a2) ∵a≠0，所以4a2>0 当b2－4ac≥0时，得 x＋ EQ \F(b,2a) ＝ 。 ∴x＝ 。 即对于一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，当b2－4ac≥0时， 它的根是x＝ EQ \F(－b±\r(,b2－4ac),2a) 。 上面这个式子称为一元二次方程的求根公式 【探究二】请思考在【知识点一】中，当b2－4ac<0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有实数根吗？并说出理由。 结论：一般地，关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的情况有： 当b2－4ac≥0时，它的根是x＝ EQ \F(－b±\r(,b2－4ac),2a) 即 ， 。 (2)当b2－4ac<0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)没有实数根。 其中 在解形如ax2 + bx + c = 0 (a≠0)的一元二次方程时， b- 4ac叫做一元二次方程ax2 + bx + c = 0根的判别式，并用符号“”来表示。 二、互动合作 小组成员之间交换导学案，看看同学的结论(答案)与你的有什么不同。把你的修改意见在导学案上直接写(标注)下来。 【内容一】 1、用公式法解下列各方程： ⑴ ⑵. 5x2+2x－1=0 ⑶x2+6x+9=7 (4) 2、关于x的一元二次方程x2-mx+（m-2）=0的根的情况是（ ） A、有两个不相等的实数根 B、有两个相等的实数根 C、没有实数根 D、无法确定 【内容二】1、方程3x2－8=7x化为一般形式是 ，a= ，b= ，c= ,方程的根x1= ，x2= 。 2、方程x2+3x=14的解是 ( ) A.x= B.x= C.x= D.x= 3、解下列各方程： (1) ； (2 ) ； (3) 。 三、展示提升 请组长组织，全组同学完成互动合作，并在白板上展示出来。 四、课堂小结(你学到了什么?) 1、任何一个有解的一元二次方程都能用公式法求解。 2、利用求根公式解一元二次方程时，首先要把方程化为 ，确定 的值，当 时，把a,b,c的值代入公式，x= 求得方程的解.x1= ,x2= 。 五、巩固训练 1、已知a，b，c为常数，点P(a，c)在第二象限，则关于x的方程ax2＋bx＋c＝0的根的情况是(　　) A．有两个相等的实数根 B．有两个不相等的实数根 C．没有实数根 D．无法判断 2、已知关于x的方程x2＋2mx＋m2－1＝0. (1)不解方程，判断方程的根的情况；(2)若方程有一个根为3，求m的值． 3、若在实数范围内定义一种运算“﹡”，使a﹡b＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋1))eq \s\up12(2)－ab，则方程eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋2))﹡5＝0的解为________． 4、用公式法解下列方程： (1)2x2＝9x－8；　　　　　　　　(2)2y(y－1)＋3＝(y＋1)2. 5、已知关于x的一元二次方程mx2－(3m＋2)x＋2m＋2＝0( (1)求证：方程有两个不相等的实数根且其中一根为定值． (2)设方程的两个实数根分别为x1，x2(其中x1＜x2)．若y是关于m的函数，且y＝7x1－mx2，求这个函数的表达式；并求当自变量m的取值范围满足什么条件时，y≤3m.