初中-语文修辞手法练习及表现手法辨析.pptVIP

* 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 7、设问 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 例: 　　在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。 　　秋是什么颜色？ 谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。 自问自答 如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 8、反问 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 即反诘或诘问。 用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。?? 难道我不够资格当一个皇帝吗？ 明知故问 1. 比喻：能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。 2. 拟人：使事物人格化，语言生动、形象。 3. 夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。 4. 排比：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力 5. 对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 6. 设问：提醒人们思考，引起人们注意。 7. 反问：加强句子的语气。 8、反复：强调某个意思，突出某种感情。