浙江省普通高中新课程学分认定跟实施策略.pptVIP

欢迎访问浙江教研网 / 欢迎到教学质量评价博客来 /userlog/8815/index.shtml 联系电话：0571 浙江省普通高中新课程学分认定与实施策略 浙江省教育厅教研室评价部 钱万军 2007年1月 主要内容 一、高中新课程实行学分制的背景与意义 二、学分与学分制简介 三、高中新课程实验学分的若干规定 四、我省新课程学分认定与实施策略 五、与学分制相关的问题探讨 普通高中课程改革目标 构建体现普通高中教育性质，具有时代性、基础性和选择性的课程体系，为每个高中生的终身发展奠定基础。 《基础教育课程改革纲要(试行)》 核心：基础性 多样化 选择性 一、高中新课程实行学分制的背景与意义 1、实行学分制的背景 课程结构的变化，催生了选课制 课程结构 ：学习领域 学科科目 模块 模块：必修模块与选修模块 课程设置与结构 模块化设计 ①促进了课程内容的整合，提升了课程的灵活性和选择性。 ②有利于学生自主选择课程，形成有个性的课程修习计划，培养其人生规划能力。 ③有利于解决学校学科设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾。 ④有利于学校灵活设置课程，有特色地发展。 课程多样化 选课制 选课制真正体现了“让课程适应学生而不是让学生