三年级上册科学教学计划进度表及单元计划.doc

三年级上册科学教学计划 一、学情分析 刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。 二、教材分析 本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。 在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。 在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。 如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。 “水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 三、教学目标 通过学习，使学生： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 四、教学重点、难点 1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 五、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动； 6、充分运用现代教育技术； 7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 教 学 进 度 表 周次 起讫时间 教 学 内 容 教时 备注 1 8月31 始业教育 2 2 9月7 我看到了什么（1课时） 校园的树木（1课时） 2 3 9月14 大树和小草（1课时） 观察水生植物（1课时） 2 4 9月21 植物的叶（1课时） 植物发生了什么变化（1课时） 2 5 9月28 国庆放假 6 10月5 植物的共同特点（1课时） 单元复习 2 7 10月12 寻访小动物（1课时） 蜗牛（一）（1课时） 2 8 10月19 蜗牛（二）（1课时） 蚯蚓 2 9 10月26 蚂蚁（1课时） 金鱼（1课时） 2 10 11月2 动物的共同特点 复习 2 11 11月9 观察我们周围的材料 谁更硬一些 2 周次 教 学 内 容 教时 备注 12 11月16 比较柔韧性 它们吸水吗 2 13 11月23 材料在水中的沉浮 砖和陶瓷 2 14 11月30 给身边的材料分类 复习 2 15 12月7 水 水和食用油的比较 2 16 12月14 谁流得更快一些 比较水的多少 2 17 12月21 我们周围的空气 空气占据空间吗 2 18 12月28 空气有重量吗 2 19 1月4 复习考试 2 20 1月11 复习考试 2 21 1月18 复习考试 2 22 1月25 复习考试 2 三年级上册科学单元计划 第 一 单 元 植物 内容简介 这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。 教学目标 （一）科学概念 1.????? 我们利用感官观察周围的