能听出话语所表达的不同情感学生在聆听范畴中-BCA.PPT

2005年 全港性系統評估 中國語文科 小三、小六學生整體表現 全港性系統評估中國語文科 已達基本能力水平的小三、小六學生人數百分率 2005年 全港性系統評估 中國語文科 小學三年級學生整體表現 2005年全港性系統評估小三學生的表現 2005年全港性系統評估小三學生的表現 2005年全港性系統評估小三學生的表現 2005年全港性系統評估小三學生的表現 2005年全港性系統評估小三學生的表現閱讀及聆聽範疇—視聽資訊 閱讀範疇 2005年 全港性系統評估 中國語文科 小學六年級學生的整體表現 2005年全港性系統評估小六學生的表現 2005年全港性系統評估小六學生的表現 2005年全港性系統評估小六學生的表現 2005年全港性系統評估小六學生的表現 2005年全港性系統評估小六學生的表現閱讀及聆聽範疇—視聽資訊 學生整體表現(表現較理想) 學生整體表現(表現較遜色) 謝謝﹗ 75.8 84.7 2005 -- 小六 82.7 小三 2004 年份 年級 理解簡淺敘述性文字的段意 及段落關係，表現稍遜 ★ 理解篇章深層意義，表現平平 ★ 大致具有理解篇章的能力 能理解和運用所