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建筑工程技术专业2013级 中高职贯通培养“2+2+1”试点人才培养方案 一、培养目标 1．中职培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握基本的工程制图识图、材料检测、测量放线、施工操作等专业知识，具有一定的基层技术管理的能力，能在生产第一线从事建筑工程的施工操作和基层管理的高素质劳动者和应用型技术人才。 2.高职培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量等核心职业能力，具有建造工程师基本素质，从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高素质技能型人才。 二、培养规格 1.职业岗位分析 (1)基层技术管理人员：建设行业基层技术管理人员国家实行资格证书制度，施工员、质量员、安全员、造价员、材料员、资料员等岗位必须持证上岗。 (2)专业技术人员：建设行业已经建立了国家注册工程师执业资格制度，建设类高职教育应该让学生在校期间，完成各类注册工程师或职业师应具备的专业理论和职业基本技能的学习，毕业后通过3～5年的专业实践，顺利通过执业资格考试，成为一名合格的注册工程师； (3)生产操作人员：国家在建设行业一线操作人员中推行职业资格证书制度，对直接关系工程质量和安全生产的各种岗位，实行职业资格准入，没有相应的职业资格证书不能上岗。建筑行业职业岗位设置如图1所示。 图1 建筑企业的职业岗位图 建筑工程技术专业的学生的职业岗位群是基层技术管理岗位（即执行层）主要有：项目管理、工程施工、质量检测与控制、安全控制、造价分析、资料整编、工程监理、小型工程设计等岗位。基层技术管理岗位设置如图2所示。 项目经理 项目经理 项目副经理 技术负责人 各专业工长 各专业工程师 施工员 测量员 资料员 质量员 安全员 造价员 材料员 试验员 砌筑工 起重工 水暖工 管道工 防水工 安装工 抹灰工 木工 电工 电焊工 架线工 模板工 钢筋工 混凝土工 架子工 决策层 执行层 作业层 图2 基层技术管理岗位 2.工作范围、就业岗位及职业资格证书框架。 表1 职业范围、就业岗位及职业资格证书框架 职业范围（岗位工作方向） 就业岗位 职业资格证书 发证机关 施工单位就业方向 安装工程施工员 施工员证 住房和城乡建设厅 测量员 测量员证 人力资源和社会保障厅 质检员 质检员证 住房和城乡建设厅 安全员 安全员证 住房和城乡建设厅 造价员 造价员证 住房和城乡建设厅 资料员 资料员证 住房和城乡建设厅 监理单位就业方向 监理员 监理员证 住房和城乡建设厅 设计单位就业方向 制图员 制图员证 人力资源和社会保障厅 三、学制及招生对象 （一）学制：2年中职+3年高职（其中企业1年） （二）招生对象：应届初中毕业生 四、获取证书要求 （一）英语证书：高等学校英语应用能力考试A/B级或四级证书。 （二）计算机证书：获得计算机应用技术（NIT）证书、全国计算机等级考试证书或全国信息技术高级人才水平考试（NIEH）、计算机操作员高级（国家职业资格三级）资格证书之一。 （三）职业资格或职业技能证书：获得CAD绘图员、测量员、施工员、安全员、质检员、资料员、监理员中与本专业相关职业技能证书1个。 五、主干课程及其介绍 （一）中职阶段 1.计算机应用基础 总课时：64 理论课时：24 实践课时：40 主要内容：计算机基础知识、计算机基本操作、WindowsXP操作系统的使用、Word?2007的使用、Excel?2007的使用、使用PowerPoint?2007制作幻灯片、数据库设计基础等。 基本要求：掌握计算机的基本原理、基本知识、基本方法，较全面系统地掌握计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念，掌握典型软、硬件系统的基本工作原理，使学生掌握使用计算机的基本技能，初步具有利用计算机获取知识、分析问题、解决问题的意识和能力。 2. 计算机辅助设计（CAD）总课时：108 理论课时：54 实践课时：54 主要内容： AutoCAD 中文版绘制建筑工程图的方法，计算机制图基本规则， CAD的发展历程、绘图原理、软件界面及基本操作；CAD绘图环境的建立；CAD绘图、编辑、尺寸标注、文字标注、打印输出命令；运用CAD绘制建筑工程施工图。 基本要求：计算机绘图是工程技术人员和设计师必备的一项技能。要求掌握CAD的绘图原理、软件界面及基本操作，掌握CAD绘图、编辑、尺寸标注、文字标注、打印输出命令等基本知识，能够运用CAD绘制建筑工程施工图，能够运用CAD解决工程中的实际问题。 3.《房屋建筑学》 总课时：72 理论课时：60 实践课时：12 主要内容：建筑的构成要素及分类，建筑的等级及标准化、民用建筑的构造；工业