洋思的教学原则.PPT

信念： 没有教不好的学生 方法： 以生定教 以教定考 没有教不好的学生 1、何为差生？ 每个人至少有九种智能，即语言、逻辑数理、音乐、身体、空间、人际关系、内省、自然观察、存在，以此衡量，“差生”几乎没有。 ——哈佛大学教授霍华德 加德纳 材料1： 理性智商只有30，相当于4、5岁的孩子，24岁不识字，只能背出2+2=4，但不能问为什么，你若硬告诉1+3=4，则他连2+2=4都忘了。 材料2： 材料3 学校课堂里 运动场上 音乐教室里 教不好的原因 主观原因： 1、观念不到位：从心底里讨厌、憎恶 2、方法不科学： 兴趣、因材施教、 寻找最佳教育契机 客观原因： 体制不健全 ： 教得好教不好一个样 “包”字不落实 反正不是我的孩子 方法 以生定教 （因材施教）： 以教定考： 根据教的情况来确定考的范围和要求 * * 1、好的界定： 要看发展，发展了就是好，进步了就是好。 3、素质跟不上： 爱心 真心 诚心 恒心 *