经典心理学实验-医学课件.ppt

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结果 * 他们说,实验开始,他们还能安静地睡着,但后面,他们开始失眠,不耐烦,急切地寻找刺激,他们想唱歌,打口哨,自言自语,用两只手套互相敲打,或者用它去探索这间小屋,之后,更加变得焦躁不安,老想活动,觉得很不舒服。 更为可怕的是,50%的人出现了幻觉。在过后的几天里,他们注意力涣散,不能进行明晰地思考,智力测试的成绩不理想等。 * 这个实验说明:来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分重要的。过于自闭,不与外界交流,容易导致各种心理疾病。 要做个心理正常健康的人,就多与自然、社会交流,不要限制、封锁自己的感觉。 * 问题??? 面对诱惑,你还能保持淡定吗? 愿望不能立刻得到满足,你愿意等待吗? 为了实现目标,你能沉下心,等待最佳时机的到来吗? * “延迟满足 实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等实验者回来后再吃,就给吃两颗。 * 结果 研究人员进行了跟踪观察,发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子,长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神;而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中,也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子,事业上更容易获得成功。 * 问题??? 你相信预言吗? * 罗森塔尔实验  1968年,美国心理学家罗森塔尔和他的助手做了一个实验:他们来到一所小学,煞有介事地对所有学生进行智能测验。然后把一份学生名单通知有关教师,告诉老师说这些孩子在测验中得分很高,他们很有潜力,将来可能比其他学生更有出息。罗森塔尔反复叮咛老师不要将这些学生的情况外传,只准老师自己知道。 * 结果 其实,测完后,他们并没有看测验结果,而是随机地选出20%的学生。 8个月后,罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了,他随机指定的那20%的学生成绩有了显著提高,而且情感健康,性格更为活泼开朗,好奇心、求知欲都很强,敢于在课堂上等公开场合发表意见,与老师的关系也特别融洽。 * 为什么会出现这种结果呢? 答案是老师的期望起了关键作用。 老师们相信专家的结论,相信那些被指定的孩子确有前途,于是对他们寄予了更高的期望,投入了更大的热情,给予他们更多的鼓励,反过来这些孩子的自信心也得到了增强,因而比其他80%的同学进步得更快。 * 这个实验告诉我们,你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果。我们以积极的态度期望别人,别人可能就会朝着积极的方向改进;相反,我们对他人的偏见也能产生消极的结果,尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人。 后来的心理学家们称之为“自我实现的预言”。 * 问题??? 你看到了什么? * 苏轼与佛印的故事 苏轼是个大才子,佛印是个高僧,两人经常一起参禅、打坐。 一天, 两人又在一起打坐。苏轼问:你看看我像什么啊?佛印说:我看你像尊佛。苏轼听后大笑,对佛印说:你知道我看你坐在那儿像什么?像一坨屎。 苏轼洋洋得意,回家跟妹妹苏小妹炫耀这件事。 ???? * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy 作业及期末考查说明 作业一:个人成长报告(第12周交) 作业二:给5年后自己的一封信(第15周交) 要求:字数不限,手写 期末考查:开放、应用性强的题目 * 经典心理学实验 * 问题??? 你喜欢独处吗? 你想要拥有独立的个人空间吗? 你羡慕清净没有打扰的生活吗? * ??1954年,加拿大科学家做了一个在当时看来有些莫名其妙的实验。他们让志愿者躺在一张床上什么也不用做(除了吃饭和上厕所),时间要尽可能的长,每天的报酬是20美元。当时大学生打工一小时大约只能挣50美分,这让很多大学生都跃跃欲试,认为利用这个机会可以好好睡一觉,或者考虑论文、课程计划。 * “感觉剥夺”实验 实验中,要求志愿者安静地躺在实验室的一张舒适的床上,如图。 室内非常安静,听不到一点声音;一片漆黑,看不见任何东西;两只手戴上手套,并用纸卡卡住。吃喝都由心理学学家事先安排好了,用不着心理实验者移动手脚。总之,来自外界的刺激几乎都被“剥夺”了。 * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy

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