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四年级上册科技活动教案
1、一滴油的动力
科学概念:明白油比水轻,水具有表面张力
情感与价值观:培养小学生的动手能力和观察能力
实验材料:一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸
实验过程:
导入,小鱼的鳍动一动,水中身体游一游泳;我的小鱼真奇妙,向前游泳鳍不动。 噫!这是为什么呢?秘密我来探一探。
准备活动
在吹塑纸上画一条一小鱼,剪下来,然后在它的中间开一个圆孔,再剪开一条“水道”与鱼相通。
小组活动
让每小组准备一盆水,把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里,下面帖着水,保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圆孔里。“小鱼就开始向前运动。
注意:一盆水只能做一次实验。
研究研究
小鱼可以前进,它还可以后退和拐弯吗?请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼,再试试。
五、记录
设计的“小鱼”
后退
拐弯
其他功能
这是为什么呢?
结论:滴一滴油在水面,油总是向水面四周扩散,而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。油比水轻,所以总是漂在水面,并破坏了水的表面张力,推动小鱼的运动。
其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力,使小鱼运动。
课后研究
在没有风的日子里,约几个好伙伴,一起到池塘边:(1)观察一滴油能扩散成多大的面积?(2)举行一个小鱼游泳比赛,看看谁的小鱼游得最快。
注意安全!
八、板书设计:
九、教学后记:
2、缤纷万花筒
一、教学目标
1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2. 能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”
二、教学实施
(一)、课前准备
1. 教师准备教具:一些玩具汽车,房子,人物等迷你型的物品,一些与这些物品大小较匹配的景物图片,有条件的可以准备一些有关的动画片,电影等影像资料。
2. 学生准备学具:学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃,动物,积木,汽车,厨具……)带来。带齐绘画工具。
(二)、课堂教学
1. 引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事,简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国(小人国)的?
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前,说说感觉并讨论:是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大,有时候又显提非常小,让学生举例说明。
教师也可以用一些图片,影像资料告诉学生:大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2. 发展阶段
学生思考:你想表现大人国还是小人国?你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国?继续启发学生思考:画面的主体是什么?用什么背景来衬托它的大或者小?
学生根据自己的创意开始作业。
3. 收拾与整理
4. 学生的创作往往要两课时才能完成,在第一课时结束的时候,教师可将作业收起来。
三、课后拓展
用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景图表现立体的大人国或小人国。
四、板书设计:
五、教学后记:
3、 你能吹起多重的物体
一、活动目标
1、通过本课的学习,使学生从小学科学爱科学。
2、知道自己能吹起多重的物体
3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点:
1、知道自己能吹起多重的物体
2、培养对科学的兴趣。
三、导入:
液压千顶,用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。为什么能有那么大的力气?
四、准备好
一个结实,。没有损坏的塑料袋或大纸袋。
一大摞厚厚的书,胶带,大头针。
三、动手做
首先,用胶带封住院部塑料袋的大部分开口,只留下一个小小的吹气口。然后把塑料袋放在平整的桌面上,在上面放上几本厚厚的书。接着,对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。
观察允许角:你有什么发现?这是为什么呢?
五、研究研究
一、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样?
二、再换一个小的塑料袋做上面的实验,实验工厂能成功之路吗,为什么?知道吗
六、为什么会有这种情况呢?
研究研究
聪明能干聪明能干说,如果用一个更大更结实 的袋子,他还能吹起超过20千克的物体。你变为他的话对吗?做实验工厂试试。
七、板书:
教学反思
4、奇异的悬浮
一、教学目标:
1、通过本课的学习,使学生从小学科学爱科学。
2、知道奇异的悬浮
3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点:
1、知道奇异的悬浮
2、培养对科学的兴趣。
三、导入:
你知道磁悬浮列车吗?它可是现在世界上最新型,最高速,最环保的陆地交通工具嘴,它的最高时速可达五,六千米,而且是行驶噪声声低损耗量小。
四
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