10-别饿坏了那匹马-(精选·公开·课件).pptVIP

;词语积累;;朗读课文，思考问题;主要内容;文中出现了哪几个人物？ 这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。;文中出现了哪几个人物？ 这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。（时间10分钟，在空白处做批注;“我”;残疾青年;;;父 亲;碧 云;课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？;它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。 ; 　　这种善意的谎言是一种爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。 残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人，他有着一颗平平凡凡的心。正是平凡人??平凡心，传递着幸福，创造着快乐。 　; 其实，在我们的生活中，像这样平凡的感动还有很多，只要你用真心去观察，你会发现平凡的心是一种淡淡的美。只要你用一颗平凡的心去感悟，去聆听，也许下一个被感动的主角就是你。;“别饿坏了那匹马”;残疾青年;拓展训练：小练笔; 推荐阅读： 《妈妈爱吃鱼头》 《最后一片藤叶》;再见