崇学尚德克难奋进求实创新-荆楚理工学院.PPT

崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— 崇学尚德 克难奋进 求实创新 ——————————————————— * 荆楚理工学院 申请学士学位授权单位 自 评 报 告 荆楚理工学院：吴麟章 2011.04.22 ———————————————————立足基层培养应用型人才 服务基层建设基层型大学 一、概况与条件 二、思考与定位 三、探索与实践 四、成效与评价 一、概况与条件：坚持育人为本、坚持克难奋进 发展历程：2007.3; 2008.1 地域环境：建立在原专科基础上的荆门市唯一一所大学；新建本科院校 本科专业：2004（6），2007（6），2010(19/39）,2015(35) 师生规模： 折合在校生17385人（全日制本科生4447人，专科生12701人，成人教育在籍生折合237人；专任教师中正高职称54人（教授36人），副高职称275人（副教授218）人；专任教师中博、硕士生431人。专任教师的学历、职称与学科结构等逐步改善。 校园建设：三个校区：2030亩；主校区、医学院校区; 沙洋校区（待处置） 基础条件：校舍45.4万平米；图书馆：馆藏纸质文献144.8万册，电子图书40万册，电子期刊8000种，非书资料12600件，电子资源数据库4个；校园网；体育场馆 ———————————————————立足基层培养应用型人才 服务基层建设基层型大学 08年以来，学校始终坚持贯彻党的教育方针，贯彻实践科学发展观，按照“求稳定、保运行、强规范、入主流、谋发展”的总体工作思路，统筹兼顾，把学校各项事业稳妥有序地推向前进，学校各项工作逐步规范，办学活力逐步增强，办学水平逐步提高，学校教育事业呈现出回升向好的良好势头，为我校实现跨越式发展打下了良好基础。 ———————————————————立足基层培养应用型人才 服务基层建设基层型大学 ———————————————————立足基层培养应用型人才 服务基层建设基层型大学 二、思考与定位：务实、基层、特色、开放、创新、实践 1、学校定位 必须思考并回答三个问题： （1）建设什么样的荆楚理工？怎样建设荆楚理工？照搬着学习综合型？其它省属院校？——要走自己的特色之路。 （2）定位的根本依据应是什么？——应是“培养什么样的人才？” 这正是高等教育改革思想的根本出发点：高等教育应分类办学、分层办学：社会各行各业所需要的人才是多类别、多层次的，而这些人才需要在不同的学校里进行培养，必须以相应的高等教育机构为依托。高等院校要从实际出发，准确定位，在各自的层次上办学，办出水平，办出特色。（当这里所说的层次，可指学历层次、服务面向层次、以及人才层次等等。）——要一体化把握学校定位与人才培养定位、人才培养体系。 （3）如何把握基本校情与历史方位？在两所专科学校合并基础上、新组建的地方本科院校；建设在（地级市、农业大市）荆门市的唯一一所本科院校；——要继承和创新，要面向地方社会。 基于以上思考提出，荆楚理工学院发展初期基本定位：“立足基层（荆门），研究基层（荆门），服务基层（荆门）”，依托行业，面向社会，培养应用型人才的教学型（新建地方）本科院校。（地方大学基础上的继续分层：基层型大学） 吉首大学：平民大学 已发展成为湖南省属综合性大学，以研究和服务 平民关切，培养“下得去、留得住、用得上、干得好” 的各类人才而著称。 北京城市学院：城市大学 致力于培养服务现代城市发展与管理的高素质人才， 在探索中国高等教育体制改革和培养应用型人才 方面取得了有目共睹的成绩与经验 荆楚理工学院：基层型大学 引导学生从基层做起，志在高远，真正把 经济社会基层当做人生起步的姊妹大学 发展初期定位 ———————————————————立足基层培养应用型人才 服务基层建设基层型大学 “基层”的基本含义： 学历学位层次：本科为主，专科适度