宜兰新生国小自然与生活科技学习领域成就测验之内容架构.DOC

宜蘭縣九十六年度國民中小學九年一貫優良試卷評選活動 前言 學生學習過程中需要有評量的檢測，老師的教學也需有學生學習的結果作為調整的參考依據。因此，學生在學習的過程中學得了什麼，這零存整合的組織學習，是教學者必須去關心了解的。整個學習課程都顯示出評量的重要性是不容忽視的，然而評量的類型很多種，紙筆測驗只是其中的一部份。但是，怎樣的一份評量才算是一個標準的、客觀的評量這也是身為教師需要去深入探討與了解的。 二、編製的過程與計畫 （一）編製過程 由單元的學習目標著手，依照單元教學時數之配分比例、各個認知層面、能力指標搭配的考量，並結合社區的環境，活化學生思考的立場出發，與同儕教師研討試題，經修改、刪減後再做彙整。 （二）施測分析 進行一個班級33位學生施測，並將施測結果進行分析、討論與檢討。 三、測驗內容架構 (一)測驗目的： 本測驗屬總結性測驗，目的在了解學生的學習成果，以確定學生是否精熟，而達成教學預定目標。評量題型採多元化且生活化，除檢測學生的學習成果外，並期望能活化學生思考。最後，評量所得之結果做為教師加強與補救教學的參考依據。 (二)教學目標(測驗評量目的呼應之目標)： 能辨識各種蔬菜的特徵，且能察覺種植的準備、播種的程序、照顧，並能歸納出蔬菜成長的變化及順序。 認識生長環境中不同的地方有各種動物，且有不同的外形特徵，進而察覺其身體構造和運動的方式的關係，進而能練習簡單的分類。 (三)測驗時間：40分。 (四)領域範圍：自然與生活科技學習領域第二冊下第一、二單元。 (五)教材內容： 第一單元大家來種菜 1-1活動一：蔬菜大觀園 1-2活動二：種菜囉 1-3活動三：蔬菜成長日記 第二單元動物大會師 2-1活動四：動物的身體 2-2活動五：動物怎樣運動 (六)教材比例分配： 教材內容 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 教學時間 280分 120分 200分 200分 280分 佔分比例 理想 25.9分 11.2分 18.5分 18.5分 25.9分 實際 28分 12分 10分 18分 28分 (七)測驗的題型與配分： 1.是非題：30% 2.選擇題：30 % 3.活用題：12 % 4.簡答題：12% 5.配合題：16% (八)設計雙向細目表： 教材 試題 教學 內容 型式 目標 記憶 了解 應用 分析 評鑑 合計（佔分） 第一單元 大家來種菜 （共15節） 是非題 0（0） 2（1） 6（3） 8（4） 0（0） 16（8） 選擇題 0（0） 4（2） 2（1） 8（4） 0（0） 14（7） 活用題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 12（6） 12（6） 簡答題 0（0） 0（0） 0（0） 2（1） 10（2） 12（3） 配合題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 0 小 計 0 6 8 18 22 54 第二單元 動物大會師 （共12節） 是非題 0（0） 8（4） 2（1） 4（2） 0（0） 14（7） 選擇題 0（0） 8（4） 2（1） 6（3） 0（0） 16（8） 活用題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 0 簡答題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 0 配合題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 16（8） 16（8） 小 計 0 16 2 10 16 46 合計（佔分） （共27節） 是非題 0（0） 10（5） 8（4） 12（6） 0（0） 30（15） 選擇題 0（0） 12（6） 4（2） 14（7） 0（0） 30（15） 活用題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 12（6） 12（6） 簡答題 0（0） 0（0） 0（0） 2（1） 10（2） 12（3） 配合題 0（0） 0（0） 0（0） 0（0） 16（8） 16（8） 小 計 0 22 12 28 38 100 四、各類試題分析： (一)、是非題(1-15題) 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 鑑別度（D） 0.00 0.08 0.00 0.33 0.06 0.58 0.08 -0.09 0.23 0.33 難度(P) 1.00 0.87 1.00 0.83 0.70 0.62 0.96 0.95 0.61 0.83 11 12 13 14 15 0.00 -0.10 0.48 -0.03 0.00 1.00 0.87 0.58 0.65 1.00 (二)、選擇題(16-30題) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 0.41 0.08 -0.