附件3.南澳大学学期交流项目 - 山东大学护理学院.docxVIP

南澳大学学期交流项目 [学校介绍] 南澳大学(University of South Australia，简称UniSA) 是澳大利亚五所主要的理工大学之一，建立于1991年，位于阿德莱德市。该大学被澳大利亚政府指定的高等教育品质保证委员会(CQAHE)列为澳大利亚一流大学，是南澳最大的大学，学生总数近35,000名，其中的9,000名留学生来自于海外80余国；设有本科课程和研究生课程，提供了290个获得国际认可的学位课程。 2015年的泰晤士世界大学专业排名中，南澳大学工程科技专业在世界范围内排名第69名，在澳大利亚排名前6名，是阿德莱德地区唯一一所获此成绩的大学。 2015年的QS世界大学排名中，南澳大学商学院被评为世界领先的前1%的商学院。 2016年QS世界大学排行榜，南澳大学排名世界前3%，是全球顶尖的大学之一。 2015-2016年泰晤士报世界最年轻的大学，南澳大学排名57。 被QS世界大学排名评定为五星级大学。 南澳大学护理助产学院位于南澳洲首府阿德莱德市中心，隶属于该校健康科学学部，是南澳大学最具影响力的学院，也是南澳洲最有名望的护理学院。学院开展多层次的教学和科研活动，包括本科生教育、研究生培养和在职培训等。其在多种多样的健康关护环境下为学生提供临床实践机会，以加强学生的理论研究技能和循证护理操作。阿德莱德皇家医院（Royal Adelaide Hospital）是学生的实习地点之一。 [项目介绍] 为了提高护理专业同学的竞争力，为护生提供更多的学习机会，山东大学护理学院副院长臧渝梨副教授于2012年下半年在去往澳大利亚南澳洲访学之际，促成了由南澳洲政府资助的山东大学护理学院与南澳大学护理与助产学院首次交换合作项目，本项目也是南澳大学护理与助产学院首次接纳国际交换生。 时间为6个月，学院始终以澳大利亚护理与助产协会制定的注册护士国家竞争力标准为导向，并将所有毕业生能胜任注册护士国家竞争力标准作为本科生培养目标。 [培养特色] 三年一贯制：学生正常获得本科生学位的时间为三年六个学期，每学期需选择两门至三门理论课程不等。另外，学生需在选课同时注册每学期规定的实习项目。对于普通（无护士资格证书）本科生，学院对于课程的安排是实习学分共31.5，理论81学分，要求学生完成108个学分。 目标明确的培养模式：学院始终以澳大利亚护理与助产协会制定的注册护士国家竞争力标准为导向，并将所有毕业生能胜任注册护士国家竞争力标准作为本科生培养目标。因此，学院要求本科生熟识注册护士竞争力标准，大部分课程的考察方式中也明确要求学生运用此标准进行案例护理行为分析。 实习安排：实习穿插在每学期理论学习之后进行，南澳大学健康学部规定，学生的实习地点由南澳大学学生实习系统进行随机分配（该系统已录入学生实习志愿），无特殊情况的学生需接受实习中心分配的实习地点，学院要求每位学生至少有一次偏远地区（rural sites）实习经历。 模拟临床环境的实验室训练（Practice-based Laboratory）：实验课模拟护士的班次开展，开始由指导教师进行总交班，发放所有模拟人的病例说明，并详细介绍上一班“护士”如何处理（多为教师编制或由实际案例改编）。之后学生自行分组，通过查阅详细的病案开展对一位“病人”的集中护理。 （1）职责分工：实验室教师同时也是有经验的临床护士，在她们的指导下学生们更容易发展专业竞争力。在实验课之前，一般先由指导教师在示范室里进行某特定技能的简要讲解和操作示范，接着学生动手操作该项技能，如药物的配制。之后大家进入实验室以学生为主实施整体护理。第一堂实验课教师会带领学生熟悉病房环境，包括物品储存室，学生如需要随时可自己取来用。 （2）全真模拟环境：实验室模拟病房环境布局，中心设“护士站”，此处有药柜、注射器、体温计、血糖仪及病人档案等，学生可在此处配制药品、查阅病案，整个过程中学生按照自己理解选取药品和设备。所有的模拟人都有自己的名牌，根据每次课程内容的侧重点由老师实时更新病案、支持设备和护理要求。学生在操作时将模拟人当做病人看待，每次进行操作都耐心且认真的轻唤“患者”名字，完成操作后时常用’cool’ ’well done’等赞美“患者”，与笔者在阿德莱德皇家医院所见护士对待患者的热情态度如出一辙。 （3）高指导性的师生比：每次实验课大约有二十位学生，一般是两人一组对一位模拟人生进行护理，至少有三位教师在教室中巡回指导，确保学生能够开展正确的护理操作。两人一组（如输液、用药等都需要两位护士共同操作，这样的设置也是模拟严谨的临床环境）。 （4）实时检索：实验室配有药典与计算机，有些药品（英语的药品名记忆更为复