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教学总结与反思 Test 教学改良与创新 教材总结 内容总结 教法总结 目标总结 教材总结 内容总结 目标总结 教学总结 从“以教师中心”向 “以学生为中心”转变。 教法总结 改良创新 从理论性英语教学内容向实用性英语教学内容转变。 从教英语到用英语教的转变 。 教是为了教会，教是为了不教。 Group 94a Contents Marketing philosophy 1 Marketing Analysis 2 Marketing Plan 3 Market Analysis Opportunities Features of Groups of disabled Policy Environment Advantages and Disadvantages Technology Technology --- the blind search the new algorithm of website ranking the availability assessment special efforts 商务英语谈判口语说课 16号文件 Test Practice Plan Action plan Add Your Text 解决方法 重点和难点 教学目标 学科关联度 课程的必要性 Contents Marketing philosophy 1 Marketing Analysis 2 Marketing Plan 3 课程定位 课程性质：本课程是商务英语高职专业的语言类专业课 课程定位 它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。 该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能。 课程目标 目标体系 知识目标 能力目标 素质目标 巩固英语的系统知识 掌握国际商务领域 语言交际的文体风格 和语言特点 国际商务领域实际 工作所必需的语言 交际的基本技能 重难点 重点： 课文问答Answer the Questions to the texts, 难句翻译Translate the complex sentences, Reading I的练习，重点词汇练习，拓展练习B的Function and Structure、 拓展练习C的 Practical Reading等等。通过观看视频，熟悉语言环境，理解内容，模仿对话，能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。 难点： 口语训练，课文中长句和难句翻译，部分专业词汇记忆，Reading I课文习题中的选词变形填空和组词成句练习。能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。 解决方法： 教学观念 以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质。 教学方法 以学生为中心，开展形式多样的活动，引导学生积极参与课堂教学； 掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。 教学内容 对教材实施探究型、协作型教学； 配套开发新颖而丰富的教学资源及多媒体课件。 教材内容 内容处理 地位与作用 教 材 分 析 二、教材与教学内容 教材 本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风格和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能。 商务英语精读课程每单元由三大模块组成：阅读I (Reading I)、阅读II (Reading II)以及扩展性练习 (Extended Activities)。每单元以一个主题为中心，编排相关的课文和练习。 第1册的单元主题分别是商务基本概念、营销、职业、工作、饮食习惯，宝石首饰和形体语言等。 第2册的单元主题分别是体育和商务、所有制、时尚、消费者满意度、教育、管理、面试和商标等。 第3册的单元主题分别是植物、男性和女性、拍卖、金钱、银行业、购物、证券交易所、健康和会议等。 第4册的单元主题分别是广告，商务交际、企业文化、家庭、旅游观光、公共关系、现代化办公、生产和汽车等。 前　言 教学内容 每单元 听说 部分 阅读 部分 技能 训练 一个 话题 Text A 精读 语法 复习 Text B 泛读 Text C 课外扩展 写作 阅读 技巧 能力培养