《生于忧患_死于安乐》-(精选·公开·课件).pptVIP

周末作业 1、查看邮箱，补齐笔记，红笔订正项目书答案 （邮箱中有相关文言文复习题，希望大家打印并完成） 2、作业本： A、九上4、5单元“读读写写”，带拼音1遍 B、《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》各出10个解词，5句翻译，2道问答（自己出题自己作答） C、《破阵子》《江城子》写出主旨，各出1句赏析（自己出题自己作答） D、《观刈麦》《沁园春》默写 3、39套卷第17、25套古文阅读 4、背诵九下第一课《乡愁》 提醒：周一务必带上周的成语卷 注意下列加点字的读音及释义 畎（ ）亩 傅说（ ） 曾（ ）益 胶鬲（ ） 拂（ ）士 拂（ ?）乱 百里奚举于市： 天将降大任于是人也： 苦其心志：　 劳其筋骨： 空乏其身： 拂乱其所为： 动心： 忍性： 3、第一段列举六个人的经历，其作用是什么？ 其中“是人”指： 第一段讲 对造就人才的作用。 阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨练。 其中阐述在思想上磨练的句子是： 在行动上受磨练的句子是： 在生活上经受磨练的句子： 其结果 第2段讲人的 对成才的作用 即：困境能激发人的斗志 写人心理状态的变化， 写人面部表情的变化。 中心论点： 生于忧患，死于安乐。 1.艰难困苦，玉汝于成。（张载） 2.居安思危，戒奢以俭。（魏征） * * 《孟子·告子下》 孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。他主张施行“仁政”以统一天下，最早提出了“民贵君轻”的主张。他曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 作者简介 孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。《孟子》一书， 现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。 qu?n yuè zēng gé bì fú 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。 被任用 田间 被选拔 狱官 市场 从 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从卖鱼盐的商贩中被选拔，管夷吾从狱官(手中获释)被选拔（为相），孙叔敖从隐居海边被选拔，百里奚从奴隶市场上被(赎回)举用。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 责任，使命 使······受苦 使······劳累 使······挨饿 资财缺乏，使他受到贫 困（之苦） 违背 用来 通“增”，增加 扰乱 因此，上天将要下达重大使命给这样的人，必须要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺。（通过这些）来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的才能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻。 常常 过失，犯错误 征验，表现 通“横” 梗塞，不顺 奋起，指有作为 明白 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）在脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。 在国内 通“弼”，辅佐 势力地位相等 灭亡 生存 衰亡 这样 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （一个国家），在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 以后 　　　集市. 　　　　　这 　使……受苦。 　使……劳累。 　使……受贫困。 违背，扰乱。 使……惊动。 使……坚强。 复习检测 通假字 1.衡于虑 通“横”， 梗塞，指不顺?? 2.入则无法家拂士 通“弼”读bì，辅佐?? 3.曾益其所不能 通“增”，增加 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 困于心衡于虑 生于忧患，死于安乐 从 给 在 由于 于 一词多义 舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳 被任用 发 国恒亡 则有去国怀乡 固国不