葡萄糖酸钙化学式分析.pptVIP

* 学为中心,复习课，有限的容量，取舍，织线成网，学为中心，教师如何避免很细腻的对话，而是只出现点播性的和小结性的语言，核心问题，复习课的目标要统整，有所取舍，而不是新课的浓缩版， * * * * 温州市瓯海区梧田第一中学 季焕忠 例谈以任务为导向的科学复习 浙教版科学八下2.5-2.7复习 教材的内容 表示元素的符号 元素符号与周期表 表示物质的符号 化学式、离子符号、化合价 元素符号表示的量 相对原子质量、化学式计算 * * * * 解读课标： 内容目标 活动建议 1．认识物质的多样性，知道100多种元素可以通过多种方式组成各种物质。 2．认识常见元素及元素符号（H，O，C ，N，S，Si，Na，Fe，Cu，Cl，Ca，Ag，Al，I， K，P ）。 3．知道元素的简单分类，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布特点。 4．知道一些常见元素的化合价，能用化学式表示某些常见物质的组成。 调查常见肥料有效成分的主要元素。 收集人体必需的微量元素的资料。 通过查阅有关资料，说出同位素在实际生活中的用途。 阅读元素周期表的发现及应用的典型历史事实的资料。 内容目标 活动建议 1．区别纯净物和混合物，初步学会混合物的分离技能（过滤、蒸发、结晶和纸层析等）。 2．能根据物质的组成对常见物质进行分类，认