县课题结项鉴定审批书.docVIP

兰考县基础教育教学研究项目 结项鉴定审批书 立项编号2015-JKGH-288 课题名称信息技术与学科教学融合的研究 学科分类 综合类 主 持 人 袁其英 所在单位兰考县小宋乡第三初级中学 填表日期 2016年6月 兰考县基础教育教研室 2015年9月 声 明 本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；兰考县基础教育教研室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目主持人（签章） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于兰考县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。 三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在乡（镇）中心学校、局属学校教科室，集中报送到兰考县基础教育教研室；同时报送相关文档的电子版（lkxjyky@163.com）。 四、兰考县基础教育教教研室电话 一、数据表 结项鉴定成果名称 信息技术与学科教学融合的研究 预期成果形式 研究报告 最终成果形式 研究报告 计划完成时间 2016年6 月 8日 实际完成时间 2016年 6月 8 日 申请结项时间 2016年 6月 8日 结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 项目主持人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 袁其英 性 别 女 民 族 汉族 出生日期 1974年11 月 4日 所在单位 兰考县小宋乡第三初级中学 行政职务 专业职称 中学一级 研究专长 信息技术 学 历 本科 学 位 通讯地址 兰考县小宋乡第三初级中学 邮政编码 475319 联系电话 （宅） （办） （手机 E-mail 课 题组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 唐东方 兰考县小宋乡第二初级中学 中学一级 撰写论文 田新凤 兰考县小宋乡第二初级中学 中学一级 会议记录 苗治国 兰考县小宋乡第二初级中学 中学二级 典型课例的分析 司香丽 唐寨小学 小学一级 搜集资料 李艳芳 唐寨小学 小学一级 资料整理和总结 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 信息技术与学科教学融合的研究总结报告 一 项目预期研究计划的执行情况 1.研究准备阶段（2015年4月—2015年6月） 2014年4月向兰考县基础教育研究室申报了“信息技术与学科教学的融合”这一课题。课题申报立项成功以后，立即召开课题组会议，确定小组成员研究范围与任务，搜集材料与相关信息。全体课题组成员进行进行课题方案的学习和讨论，明确研究目的、研究内容、研究方法、研究计划，做到每个人心中有数，提高认识，转变观念，在思想上达成共识，并制定课题实施方案 2.研究实施阶段（2015年6月—2015年10月） 本阶段全面开展课题研究，实施课题研究方案，并就课题研究的初步成果，撰写中期研究报告。本课题小组成员集体设计研究中所涉及的教师和学生调查问卷，对研究内容作深入的讨论，对组织成员研究任务进行细化分工。深入课堂聆听并了解多位教师多媒体教学情况，掌握课堂中教师的信息技术与学科教学的融合的程度，师生互动课堂效果情况的第一手资料。具体操作如下： （1）开展信息技术应用研究，理论建构课堂教学模式 （2）教学实验调查，分析调整实施方案 （3）整理汇总各种材料，提出问题，修订制定方案。 3.反馈阶段（2015年11月—2016年2月） （1）迎接课题中期检查，总结前段课题研究经验和存在的主要问题，确定下阶段的研究重点，形成新的研究规划。 （2）根据实施执行计划进行研究，分期举办各类调查和教学研讨活动，广泛交流，收集第一手资料，并进行整理分析，撰写阶段性研究报告等。 （3）进行测试对比，主要完成课堂教学与信息技术相融合的对策研究。 4.总结阶段（2016年2月—20