3多媒体教室的教学功能.PPTVIP

一、媒体与教学媒体 二、教学媒体的特性 一、视觉媒体 二、听觉媒体 三、视听觉媒体 四、交互式综合媒体 一、教学光盘播放系统 二、卫星教学收视系统 三、校园网 四、多媒体综合教室 五、多媒体计算机网络教室 六、视频点播系统 1、教学光盘播放系统 DVD播放机 电视机 AV端子连接示意图 S端子 连接示意图 光盘播放点技术配置条件下的教学应用模式图 教师 策略分析 资源整合 教学设计 学习指导 教学分析 学 习 目 标 教学光盘播放系统 媒体辅助 整体感知 节选播放 入境质疑 定格、循环播放 逐层解疑 合作探究 意义建构 归纳讨论 效果评价 效 果 反 馈 学生 光盘播放教学点“教学流程” 学习效果评价 开始 教师准备 光盘播放点 拓展升华 结 束 学生自评互评 讨论交流 协作深入探究 学生课前预习 播放光盘 整体感知 节选播放 入境质疑 指导学生学习 教师评议 明确学习任务 定格、循环播放 逐层解疑 2、光盘播放系统的教学策略 ①、主体教学 ②、补充教学 ③、示范式教学 ④、复习教学 ⑤、个别化教学 1、卫星广播电视系统 （1）系统组成 卫星广播电视系统是利用地球同步卫星转发电视信号，主要由同步卫星、发控站、接收站等几大部分组成。 地面卫星接收站由室外部分的天线、馈源、高频头和室内部分的卫星接收机、录像机、监视器、电视机等组成。 1、反射面板 2、立柱 3、芯架 4、转盘 5、丝杆 6、丝杆套 7、一体化高频头及高频头夹 8、面板撑杆 9、10、高频头撑杆 （2）Ku波段卫星IP数字广播系统 卫星IP数字广播采用了数字压缩技术和IP数据广播技术。 数字压缩技术主要有两种：一种是欧洲国家提出的数字视频广播系统，其中的DVB-S标准是专门为各种数字卫星电视广播制定的标准；另一种是美国提出的Digicipher，两种方式互不兼容。 IP数据广播是一种基于网际协议的数据广播（基于数字电视卫星技术的一种数据传输方式，广播即大面积发布）。它通过卫星将大量的多媒体课件和计算机文件发送到用户的计算机中。用户可以不受时间的限制进行学习或浏览相关信息。 2、中国教育卫星宽带传输网（CEBsat） 中国教育卫星宽带传输网（CEBsat）是由中国教育电视台承担的教育部现代远程教育工程“卫星电视教育网络改选项目”的建设任务，全称是现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台。由鑫诺一号卫星的KU波段播出。 于2000年7月1日开始试播。CEBSAT于2000年10月正式运行，正在播出16套IP数据广播、6套电视、2套语音节目，播放基础教育、高等教育、师资培训、职业培训、继续教育、农村实用技术、农村党员培训、军队士官远程教育等节目，接收人数逾200万。 宽带网的特点: 电视、IP、语音广播融于一体 系统具有开放性、起点高、标准化、关键技术国产化 卫星传输、覆盖面积广，不受任何地域条件限制，易于接收，方便下载 与中国教育科研网天地合一 可实施有条件接收 宽带网的优点： 　传输快捷； 　路径简单； 　无需通信费用； 　宽带传输不会出现堵塞； 　提供良好的远程教育服务。 3、卫星教学收视系统 带高频头 功分器 接收天线 数字卫星接收机 卫星数据接收卡 PSTN接入因特网 电话机 UPS电源 电视机 卫星数据 接收计算机 打印机 4、卫星教学收视系统的教学应用 （1）、课堂直播，同步教学 （2）、计算机辅助教学 校园网络 (Campus Network) 是一个发展的概念，通常是指利用网络设备、通讯媒质和相应的协议 ( 例如 TCP/IP 协议等 ) 以及各类系统管理软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，同时又通过防火墙 (Firewall) 与外部的 Internet 网络连接，以用于教学、科研、学校管理、信息资源共享和远程教育等方面工作的局域网。 1、校园网的网络结构 校园网络一般采用 “ 主干加分支 ” 的结构，利用高速网络技术构建整个校园主干网，其中包含一个或多个的出口连接外部 Internet ，学校各部门的局域网或计算机终端则作为校园网的分支通过交换设备或集中设备连接到学校的主干网上。 目前常见的主干技术主要有以下三种： 快速以太网 / 千兆以太网（ Fast Ethernet/Gigabit Ethernet ）技术 FDDI 光纤分布式数据接口（ Fiber Distributed Data Interface ）技术 ATM 异步传输模式（ Asynchronous Transfer Mode ）技术 2、校园网络的硬件组成 （1）服务器 服务器（ Server ）是网络上一种为客