物理教学目标编制的常见问题与案例分析- 物理教学目标的编制与案教学讲义.pptVIP

南京市物理网络教研活动;（一）何谓教学目标;小贴士：;物理教学目标是指通过有目的物理教与学实践活动，教师期望学生所达到学习标准或发生的行为变化。 ;2、物理教学目标的层次性;物理教学目标具有层次性;;;（二）物理教学目标的功能;二、物理教学目标编制常见的问题;教学目标编制的常见问题;常见问题一：前后不一;常见问题二：缺乏规范;常见问题二：缺乏规范;案例1：声音特性;过程与方法目标： 通过实验探究，让学生知道影响响度的因素，并掌握振幅与响度的具体关系。 改编建议： 通过手拨钢尺等实验的探究，学生知道振幅是影响响度的重要因素之一，并认识到振幅越大，响度越大。;案例2：声音的特性;常见问题二：缺乏规范;案例1：声音的产生与传播 ;案例2：声音的产生;常见问题二：缺乏规范;情感态度价值观目标 让学生能领悟声现象，培养尊重自然规律态度；热爱世界，热爱科学。 改编建议: 通过介绍我国古代编钟等声学成就，渗透一定的中华文明史的教育,初步的增进民族自豪感。 ;案例2：光的色彩 颜色;行为动词是学生在教学活动中表现出的学习行为和特征，具有外显性的特点，通俗的讲就是“能做什么”，这种学习行为和特征，必须注意明确、可操作、可测量。 ;课标部分行为动词的说明1;课标部分行为动词的说明2;常见问题二：缺乏规范;案例1：物质的三