如何透过数学教育学习领域培养学生正面的价值观和态度1.pptVIP

如何透過數學教育學習領域培養學生正面的價值觀和態度 數學教育組 數學教學目標 知識方面 技能方面 態度方面 依規則計算 ‘先乘除，後加減’ ‘先做 ( )內的運算’ 態 度方面 協助學生培養學習數學的態度： ‘The human personality must blossom into enthusiasm for work, into eagerness to raise society to the highest level.’ (Taplin, 1998, p. 64) 透過學習數學，可培養學生： 認真、嚴格、刻苦鑽研的學習態度 獨立思考、克服困難的精神 堅持不懈、有毅力的精神 學習正確的人際關係 聆聽技巧 接納不同的意見及見解 欣賞別人的長處及處事方法 學習忍讓、解決紛爭 如何有效地完成任務 提問技巧 If one commits mistakes to the extent of 75 per cent as a student, how much more mistakes will he not commit when taking up a job. (Taplin, 1998, p. 63) 計算時，學生常犯的錯誤 運算錯誤 抄錯答案 不小心閲讀題目 須訓練學生： 小心閲題 計算仔細 表達有條理 自我檢驗 的良好學習習慣 透過學習數學，可培養學生以下的價值觀： 時間的運用 節約 公平 時間的運用 守時 安排作息時間表，有計畫 時限 節約 容量 節約用水 不浪費飲料 垃圾分類：紙、塑膠、金屬．．． 討論： 哪些物件可再用？ 哪些物件可再造？ 統計每班所用紙張： 每日 每星期 每月 統計每班／每家棄掉鋁罐的數目 討論： 每位同學家裏棄掉鋁罐的數目？ 如何可減省用鋁罐？ 遵守度量衡條例 (1989年1 月1日開始) 按重量或度量出售貨物時，必須按淨重量或度量出 預先包裝的貨物在容器上清楚註明貨 物重量或淨度量 未經包裝的貨物須在買賣時秤量或計量物 * 學習數學的興趣； 欣賞數和圖形的規律及結構； 有信心學習及運用數學知識； 獨立思考及克服困難的精神； 樂意與別人合作和重視他人的貢獻； 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。 必須讓學生認識： 解難技巧 何時找救援 貨幣 零用錢的處理 節儉 面積 包裝紙 統計 環保 如何包裝禮品可節省紙張？ 討論： 如何可減省用紙張？ 討論： 平均每人購物時用袋的數量？ 班中每位同學家裏每天所用膠袋的數量？ 如何可減省用膠袋的數量？ 統計購物袋的種類：紙、膠．．． 公平 除法 平均分配 圖形 辨別圖形的特性 百分數 比較 折扣 度量 方程 統計 選舉 閱讀統計資料