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班主任的专业素养 小学班主任专业发展培训 2012年12月 教师违背专业素养的常见行为有哪些？ 1、对待教育事业的素养缺失 2、对待学生的素养缺失 3、对待其他教师的素养缺失 4、对待学生家长的素养缺失 一、业务精湛 工欲善其事必先利其器 “善其事” 教师省心、家长安心、同伴欢心 “利其器” 会教育、会管理 —自我探索 ；借鉴学习 会教书 —上课行不行，决定说话灵不灵； 二、博学多闻 博学的班主任就好比是一本书，一本厚厚的书，里面装满知识、道理、情感、理智┅┅天文他能略知，地理他略晓，历史他略懂，政治他略闻┅┅ 能指导学生健康生活——高效学习 《变形记之美丽加减法》李耐阅 罗珍 .全集..flv 三、善于思考 善思者常胜， 善思者行远路！ 可以不做名师，但不能不改进工作。 以变方能应万变！ 反思的班主任不一定是优秀的班主任，不反思的班主任一定不可能成为优秀的班主任。 我们的策略不断在变，但有三样东西是永不改变：愿景目标不变，我们的目标是做80年的企业，成为全球十大网站；我们的使命不变：让天下没有难做的生意；我们的价值观不变：客户第一、团队合作、拥抱变化、诚信、激情、敬业。为了实现目标和使命，我们的策略要不断变化 ——马云《管理日志》 启示：经营企业是如此，经营班级也是如此，不一样的学生，不一样的班级，目标，特色，班级的核心问题，班级发展的潜力也要不断变化,并且一定要清晰，一定要心中有数，只有这样，在遇到琐碎问题时，就有了处理的原则和基点，就不会仅凭一腔热血。 班级定位——有的放矢 (聪明)——让读书成为一种习惯； (优秀)——做有知识的人、 ——做有修养的人、 ——做有思想的人、 ——做有规矩的人； (平庸)——幸福与和谐; 班级的品相文化： 班名——日新班级。 班徽。。。。 班级信念——一切皆有可能！ 班级目标——每天进步一点点。 班风——没有任何借口。 做事作风——细节决定成功。 班级传统——相亲相爱一家人 。 工作原则——今日事今日毕。 学风——博学之，审问之， 慎思之，明辨之，笃行之。 班级座右铭—— 执行，没有任何借口。每个人都要对自己做的事负责，没有任何借口。用道德的准则对待自己，没有任何借口；让优秀成为一种习惯，没有任何借口；找借口就是推卸责任；抱怨，变相的借口；努力学习，让自己立于不败之地，没有任何借口；为班级荣誉而战，没有任何借口；让借口去死吧！ 道德法庭——提升认知； “一分钟能做什么” ； “颁奖词” ； “自选式惩罚通知单”； “素质银行”储蓄单 ； 四、积极进取 “教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书，靠道德说教，靠奖惩制度都无法代替的。”-------乌申斯基 有智慧的班主任，一定是一个热爱生活的人，是一个积极上进的人。 班级的每个成员要敢于亮剑，亮出一种骨气，一种精神。 是什么造就了独立团？——李云龙 李云龙行为文化： 1、不吃亏-------打人不还手的就别在我二师混，老子丢不起那人！ 2、不信邪——都说鬼子拼刺刀有两下子,老子就不信这个邪,都是两个肩膀抗一个脑袋,鬼子他是人养的,肉长的,大刀进入也要穿个窟窿.就算是见了阎王爷,老子也能鲁它几跟胡子下来 李云龙行为文化： 3、不怕死——我要死也要死的象个爷门,我不能这样赤裸囊囊的死了,要死也要死在冲锋的路上。 思考一：一个团队的战斗力归根结底要看领导者的领导和管理能力。作为领导者，起码要有他人不及之处，要令人信服。 思考二：作为领导者失去判断力，分析力，缺乏实战经验，不具备相关的专业知识，貌似强大，实则不堪一击，因此，羊领导狮子本身就是一种错误。 思考三：班主任的思维方式、行为习惯、价值观念是会影响他的团队成员的。班主任的能力水平也决定了团队整体的能力水平，正所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝。 五、富有爱心 喜欢具有师爱型的学生达到53% ； 对优等生——严爱 对中等生——关爱 对特殊生——厚爱 → 做孩子生命中的贵人 如何当孩子生命中的贵人.flv 六、以身作则 要播撒阳光到孩子心中，自己心中首先要有阳光。 喊破嗓子不如做出样子。 其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。 我们的心灵从他的言行中得到净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套的旧外衣……