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PAGE 博士研究生培养方案 (2015级) 贵州师范大学研究生院 2015年8月 前 言 博士研究生培养方案是学位与研究生教育的法规性文件，是实施博士研究生培养过程以及监控与评估博士研究生培养质量的重要依据。制定科学、合理、先进的培养方案，是提高博士研究生培养质量的重要举措，同时也是可靠的保障之一。 根据教育部关于深化研究生教育改革、提升高层次人才培养质量的要求，以及适应我校学位与研究生教育发展需要，规范博士研究生培养与管理工作，各博士培养单位根据《贵州师范大学关于制定2015级博士研究生培养方案的指导意见》（校发﹝2015﹞52号）文件要求，针对本单位学科发展的实际，在充分征求专家意见和建议后，制定出本学科的博士研究生培养方案。现经研究生院汇编成《贵州师范大学博士研究生培养方案》（2015级）。 本次培养方案的制订得到了各个博士培养单位的大力支持，每份定稿的培养方案都凝聚着我校各学科专业的教师、导师和有关人员的智慧、经验和心血，反映了他们对我校博士研究生培养目标定位的理解和认识。当然，培养方案还需要经过若干年的实践检验，仍需要不断加以完善，我们将努力做好培养方案的实施组织工作，并真诚地希望各学科跟踪培养方案的实施效果，以促进和推动我校博士研究生培养质量的进一步提高。在汇编过程中所产生的不足之处在所难免，还请广大师生给予批评指正。 研究生院 2015年8月 贵州师范大学关于调整博士研究生学制及学习年限的通知 校发﹝2013﹞15号 各学院（教学部）、各单位： 根据2013年2月4日博士学位授予单位立项建设工作整体验收专家意见，结合我校实际，现将《贵州师范大学博士研究生学籍管理（试行）》（校发﹝2013﹞10号）附件3第五章第二十一条及《贵州师范大学关于制订博士学位研究生培养方案的指导意见（试行）》（校发﹝2013﹞7号）“培养方案的基本内容”部分的第（四）点中“博士研究生学制为3年。学习年限原则上为3-5年，最长不超过7年”统一调整为“博士研究生学制为4年。学习年限原则上为4-6年，最长不超过7年”。 特此通知 贵州师范大学 2013年3月7日 贵州师范大学关于制定2015级博士 研究生培养方案的指导意见 校发﹝2015﹞52号 各学院（教学部），各单位： 根据《中华人民共和国学位条例 》、《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研﹝2013﹞1号）及《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研﹝2014﹞5号）精神，加快拔尖创新型人才培养，适应我校学位与研究生教育发展需要，进一步规范博士研究生培养过程，提高博士研究生培养质量，借鉴国内外博士研究生培养的先进经验，结合我校实际，特制定本指导意见。 一、指导思想 培养方案的制定应遵循高等教育发展规律和拔尖创新性人才培养规律，注重内涵建设、强化特色发展的理念，以优化培养环节，创新培养模式为重点，以增强博士研究生创新能力,提升博士研究生培养质量为主旨。 二、制定原则 （一）注重科学研究能力与创新能力培养。将科学研究贯穿博士研究生培养全过程。积极推动博士研究生参与导师的科研课题研究，鼓励学术交流。 （二）注重特色化发展。合理定位，挖掘学科传统和学科优势，体现学科特色和学术前沿，突出个性化培养，克服同质化倾向,打造“名牌”和“精品”。 （三）注重拓展国际化视野。紧扣国际学术发展前沿，培养创新型拔尖人才；积极借鉴国外先进的教学经验和教学模式；积极引进原版外文学术图书资料和国外一流大学的原版教材；鼓励采用双语教学；推进与国外大学开展多种形式的联合培养。 三、培养方案的编制要求 （一）一级学科博士点按二级学科制定培养方案。 （二）制定各专业培养方案应参照《一级学科博士、硕士学位基本要求》（国务院学位委员会第六届学科评议组编）。 四、培养方案的基本内容 培养方案的基本内容应包括学科简介、培养目标、研究方向、学制及学习年限、培养方式、课程学习及学位（毕业）论文要求等，各培养单位可根据学科特点确定其他内容。 （一）学科简介 学科简介主要介绍本学科、方向的性质及其主要特色。 （二）培养目标 培养适应国家经济社会和科技发展需要，具有强烈的社会责任感、宽厚的专业素养、高度的创新精神、独立的科研能力，德智体美等方面全面发展的高层次创新型人才。 各学科专业应根据国家对授予博士学位的基本要求，结合不同学科特点，阐明对本学