绍兴高考历史复习交流会后阶段历史复习思路浅说共133张.ppt

热点问题深关照。 高考中“五位一体”作为设问的切入口，体现对热点问题的关照由表面的周年率和社会现象深入到执政理念，体现执政理念的合理性。 （嘉兴去年模拟题英国政府职能题深刻印象：英国政府切入而不是里根政府措施，能有效考查迁移能力。映照简政放权，不说史鉴而三味深蕴其中。） 例：嘉兴一模（1）结合材料一和所学知识，简述黄宗羲主张“工商皆本”的背景（8分） （2）概括材料二的核心观点。除材料所述的因素外，民国初期（1912年—1919年）民族工业的发展还有哪些原因？（8分） （3）据材料三概括我国“一五”计划的主要特点。结合所学知识，如何评价“一五”计划在中国社会主义建设中的作用？（10分） 本题与现实的关联何在？价值何在？ 黄宗羲的“工商皆本”论，在继承前人的这些优秀思想的基础上，从新的理论高度，对传统的本、末概念，作了重新的划分和界定，明确地以对社会生产和广大人民生活的作用作为划分本末的界限，从而对传统思想的那种以国民经济不同部门的界限作为划分标准的做法，从理论上予以否定。——刘靖《中国经济思想史》 （1）政府长期推行重农抑商的政策，使社会经济的活力受到压抑；（2分）明朝中后期商品经济的发展，新的生产关系冲击传统的经济形态（或资本主义萌芽缓慢发展）；（2分）当时城市中存在着大量“不切于民用”的工商业现象，“世儒”因此主张对工商业一概抑制。（4分） （2）共和政府成立，产业革命正逢其时。（2分）…… （3）工业化建设与社会主义改造并举；在苏联的帮助下开展建设；政府领导经济建设；集中力量进行工业化建设。（答出3点给6分） 在较短的时间内改变了工业落后的面貌，并使社会主义制度在中国基本建立起来；由于要求过急、改变过快，形式过于单一等缺点，也给社会经济发展遗留下许多问题。（4分） 体现出民生（社会保障）与经济发展（现代化）的关系、政府职能与民生的关系，与现在政府的执政理念相关照。 福利制度已经在西欧近代社会的演变中成为了现代化的目标之一。用通常的话说，就是人类追求现代化的目的何在？ 现代化既然在各方面都深刻地改变了人类的社会、经济和政治状况，极大地解放了人类的生产力，那么，对被卷入现代化洪流中的人，就涉及到应该如何重新确定自己的身份并分享这些成果的问题。而这些成果，如果用可以定量的方式分析，应该包括那些起码的内容？——《世界现代化历程（西欧卷）》 本题与现实的关联何在？价值何在？ 延伸：民生和社会保障制度史 古代中国民生思想、政策及其实践 孙中山“民生主义” 新中国经济建设对民生的影响 改革开放后国计民生方面的成就 苏联模式与民生（政治安全！） 罗斯福四大自由中“免于匮乏的自由 肯尼迪“新边疆”、约翰逊“伟大社会”、克林顿“新经济” 德国社会市场经济模式 学术引入把味调 例1：关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三的哪种观点（学术界现有三大基本观点：①主要是中国落后了；②关键是西方腾飞了；③在中国落后的同时，西方腾飞了。）？简要说明理由。（6分。只列观点，不说理由不得分） 分析：与其说是内容的创新不如说是形式的改变，1999年全国卷“评价洋务运动的作用”题就曾如此考。 例2： （1）指出中国古代农业经济的基本特点，说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。（10分）（1）特点:以小农户个体经营为主。（2分）关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。（2分） 变化：商品经济比较发达，（1分）纺织业显著发展，（2分）市镇经济繁荣，（1分），资本主义萌芽。（2分） 分析：学界（王家范、孔飞力、彭慕兰、弗兰克等）对明清江南经济观点要走得远得多，浙江卷只是强调了课本的某一方面，是“佐证”课本的观点。 例3：2012年39（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分） 中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命。；推翻了清王朝，结束了君主专制政体，建立了资产阶级共和国，颁布了中国第一部资产阶级宪法。革命中没有流很多的血，避免了人民的巨大牺牲。民主共和观念逐渐深入人心。 中华民国是继美、法之后的共和制大国，也是亚洲最早的共和制大国。 分析：从世界史观照中国史的史观，映照“中国走向世界”的现实，是史学界的共识、常识（《名家谈历史》），有学术意义（课本外）的内容赋分很少，而且有材料支撑，学生注意上下问联系就可以得出。 清史、经济史是显学。 清史强调整体考查，盛世修史，戴逸。 经济史中，区域史研究变热，江南是聚焦区。孔飞力，费正清高足，接班人，“內生型模式”代表人物，《叫魂》。江南含义。 宋代政治热。 启示：命题人重视学术观点的渗透，但不宜过多渲染。因为这些题有这样的特点： 特点之一：结合课本，强化课本中某一个方面，多是“佐证”课本观点； 特点之二：