研修之星+蓝田县+雷蕾.docVIP

陕西省2015年乡村教师工作坊培训 研修之星 推荐（自荐）表 姓名 雷蕾 账号 区县 蓝田县 单位 西安市蓝田县北关小学 所在工作坊及主持人姓名 研修之星个人简介 雷蕾同志在此次培训学习中，态度端正，学习认真，每个阶段项目都能以满分结课。 坊主推荐理由 （学员自荐理由） 雷蕾，女，28岁， 2009年2月参加教育工作，多次获县人民政府教育局的嘉奖，2015年被评为西安市教育教学创新工作先进个人。辅导学生参加各种比赛，多人次获奖。 推荐理由：1、研修学习认真，学习课程案例时间长，勤于反思，热衷本次班主任培训。 2、提交的作业、发表的日志、资源质量较高。每一模块上交的作业都能达到优秀。 3、在班级沙龙里表现活跃，重视话题的发起并能积极参与话题讨论。 4、能认真揣摩每一模块中学到的教育理论和教学策略，并能有效运用到教学中。 在远程班主任培训中积极完成各项作业，参与到班级和学习的各项论坛当中，上传了各种学习资源与日志；在学习时间、博客日志、班级资源、发起话题、课程、学习留言、完成作业等等这些方面我取得了显著成绩，并且在学习时间上，独占螯头；在创新意识上，独树一帜；在教育实践中，艺高胆大。 研修心得 时间过得真快，我已经掺假了三个阶段的培训，这几个月的培训让我收益良多。 一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福 九月底，我们国培班的几位老师在淮北市教研室张德华老师的带领下来到了北关小学小学，在这里我们见到了我们的指导教师张立娟、王新亚、冯广涛、张芙蓉老师等，看到他们一张张亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。在第一阶段，我们正好赶上西安市西航二小的语文节，我承担了一节观摩课，老师们将以“同课异构”的形式开始比赛，于是，大家兴匆匆地赶往西航二小听课，每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。 研修第二阶段，我们在深入课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。 研修第三阶段，我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。 为了要完成高年级阅读教学和作文教学两节展示课，我们小组老师集体备课，再集中讨论设计中的问题，达成共识。经过一次又一次地打磨，最后由两名学员代表展示，大家观课议课，取得了较为满意的结果。最后的赛课，我们组的邵正兰老师也设计出了一堂比较满意的精品课，为我们大家交了一份满意的答卷。 二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。 每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是指导老师的常规课和我们学员的汇报课，还是亲身参与实践的课堂，研修学习后，我都在不断地反思： 教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材，开展教学活动；教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。 教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最佳发展。 总而言之，在“国培”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。 学员生活照或研修照片 陕西省2015年乡村教师工作坊培训 优秀工作坊 推荐（自荐）表 姓名 雷蕾 账号区县 蓝田县 单位 蓝田县北